地震 【学习目标】 1．知道地震的形成原因，认识地震的危害，掌握防震知识。 2．能用简单器材做模拟实验；会查阅书刊及其他信息源。 【学习重难点】 知道地震的形成原因，认识地震的危害，掌握防震知识。 【学习过程】 一、课前准备 毛巾、木棒、竹片，搜集有关地震的知识。 二、探索导航 2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……西南处，国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。此次地震重创约50万平方公里的中国大地！地震的危害如此巨大，地震到底是怎么形成的？ 三、课堂助学 1．地震形成的原因。 我的猜想：地震形成的原因：_____。 实验探究：模拟地震形成实验。 我需要的材料：_____。 我的方案：_____。 我的记录： 实验器材 实验方法 实验现象 实验结论 我的发现：模拟实验中的毛巾、竹片相当于地震中的_____，手挤压毛巾、折断竹片的力相当于_____，竹片折断发出的声音和振动、毛巾的褶皱分别代表了_____。通过模拟实验我知道地震是这样形成的_____。 2．地震来了怎么办？ 阅读避震小常识，跟老师和同学们演练一下如何避震。 【达标检测】 一、我的收获 1．地震发生前，常会出现一些异常现象，如_____、_____。 2．地下的岩层在_____的作用下会发生变形，当受到的力大到不能承受时，岩层会发生突然的、快速的_____。岩层断裂时所产生的地震波传到地表就会引起地表的震动，这就是_____。 二、取出珍宝 1．2008年5月12日四川汶川发生了（ ）级大地震，给人的生命财产造成了巨大的损失。 A．7.8 B．8.0 C．8.1 2．（ ）是我国伟大的地质学家。 A．李四光 B．竺可桢 C．陈景润 三、小法官 地震和火山对人类没有任何好处。（ ） 四、我的科学实验 当手用力一定时，小木棍会（ ），断裂时，手有（ ）的感觉；用力挤压毛巾的两端，毛巾会（ ）。这两个实验都是模拟（ ）形成的实验，毛巾和小木棍相当于地震中的（ ），手用的力表示地球受到的来自（ ）的力。 五、科学与生活 1．假如上课时突然发生了地震，我们应该怎么做？ _____。 2．2010年4月14日，青海玉树发生了7.1大地震，请你用所学的知识解释解释地震的形成原因。 _____。 六、课外拓展 课下继续探究地震的预测。 参考答案： 学习过程 略。 达标检测 一、我的收获： 1．地下水位的突然改变、动物惊慌不安。 2．压力；断裂；地震。 二、取出珍宝 1．B 2．A 三、小法官 错。 四、我的科学实验 断裂；麻木；褶皱；地震；地壳；地球内部的力。
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