人教版三年级音乐上册（五线谱）第4单元《欣赏　紫竹调》教学设计

《紫竹调》教案 教学目标 1通过分析、讲解及参与性听辨，让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。 2. 通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲，同时达到再次复习本单元所学知识的目的。 教学重、难点 重点 ?学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。 难点 学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。 教学过程 一、导入 1. 学生随着《紫竹调》音乐，进入教室。 师：同学们能不能说说你刚才听到的乐器是什么乐器？声音有什么特点呢？学生回答。 2. 导入新课内容。 师：刚才我们听到声音是这个乐器发出的（教师出示实物笛子） 今天我们将继续我们的音乐之旅，认识和了解更多的新朋友。请大家跟随我一起去遨游神奇的音乐世界吧！ 二、认识民族乐器 1. 教师展示三件民族乐器，请学生试着说出他们的名字。 2. 播放《紫竹调》中三件乐器的独奏片段 （任意顺序），请学生试着说出是哪件乐器在演奏。 （播放《紫竹调》听音乐选乐器动画。） 3. 观看笛子演奏图片、二胡演奏图片和琵琶演奏图片，了解三种乐器的演奏姿势，并在教 师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。 4. 请学生听一段西洋管弦乐队的合奏片段及《紫竹调》合奏部分，要求能正确区分它们 三、介绍、欣赏《紫竹调》 教师简介《紫竹调》的相关知识。 教师播放《紫竹调》，学生感受歌曲曲调特点。 师：悦耳动听的音乐把我们带到了一个美丽的水乡古镇，从图片中你们能认出这是什么地方吗？ 师：这里就是水乡周庄，它的特点是水多桥多，镇内河网交错，碧水环绕，桥桥相望，很有江南水乡特色，看着这些画面，我们仿佛也置身于美丽的水乡中了。 请学生尝试模唱前两句，以感受地方风格。 师：请同学们先随着伴奏用la哼唱一下课本《紫竹调》的曲调。 听赏《紫竹调》全曲 记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏———笛子领奏———琵琶领奏———二胡领奏———乐队全奏。 师：下面就请听《紫竹调》合奏部分，你们能听出笛子的清新，二胡的圆润，琵琶的清澈吗？请听出来的同学随着音乐声模仿演奏。 再次聆听《紫竹调》全曲，学生分别代表三个乐器，模仿进入演奏的顺序。 四、引导生随节奏进行声势练习。 学生分为三组，分别拍击身体的手、肩、腿。最后一段三组齐拍。 四、拓展 请学生聆听同名歌曲《紫竹调》。建议学生课下可以学习这首歌。 五、课堂小结 同学们，江南的民歌和音乐体现了锦绣江南的风貌，表现了人民丰富的情感，让我们在今后的学习中进一步地去接近和了解江南的民歌和音乐，领略其中无穷的魅力。