固体也会热胀冷缩吗 【学习目标】 1．知道固体具有热胀冷缩的性质。 2．用实验的方法探究固体热胀冷缩的性质，学习科学的观察、记录方法，尝试对实验现象做出合理的解释。 3．体验科学探究的乐趣，养成严谨细致的科学态度。 【学习重点】 知道固体具有热胀冷缩的性质。 【学习难点】 通过实验装置进行研究，进行科学的观察、记录，判断铜球的体积大小变化会不会受温度的影响。 【学习准备】 材料准备：铜球实验装置、有铁盖的瓶子。 【学习过程】 一、问题探究 （一）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 高架桥上怎么有缝隙？ 2 固体会热胀冷缩吗？ 3 4 5 …… （二）活动探究 活动1：高架桥上的缝隙 高架桥上出现了缝隙，这是为什么？生活中哪里还能见到这种现象？ 活动2：铜球能穿过铁环吗 问题：固体是否具有热胀冷缩的性质？ 实验材料：铜球实验装置 实验步骤： 1．将原本可以穿过铁环的铁球进行酒精灯加热。 2．将铁环靠近加热后的铁球，观察并记录情况。 _____ 3．将加热后的铁球放入冷水中冷却。 4．将铁环靠近冷却后的铁球，观察并记录情况。 _____ 5．得出结论：_____ （三）理解与应用。 1．刚从冰箱拿出玻璃瓶时，往往难以打开它的盖子，这是为什么？ 2．生活中，哪里还能看到固体热胀冷缩的现象？ 【学习小结】 通过学习我们：固体具有热胀冷缩的性质。 【精炼反馈】 一、填空题 1．在夏季高温时，有的公路路面拱起，为了解决这个问题，在铺设的时候隔一段就会_____。 2．生活中冬季我们如果拧不开拧的很紧的罐头盒，我们用_____，就能拧开。 3．固体、液体、气体都有_____的性质。 二、判断题 1．鸡蛋煮熟后，在冷水里放一下，蛋壳就容易剥掉。（ ） 2．在铺设铁轨时往往留有缝隙是应为怕火车拐弯压力大压坏了。（ ） 3．架设高压线，冬季电线松，夏天电线紧。（ ）
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