《土壤———动植物的乐园》教学设计 ? 【教材分析】? 本课的科学概念来自于课程标准“14.3———陆地表面大部分覆盖着土壤，生存着生物”。其中1-2年级的学习目标为“观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物”。? 在第一课，学生已经对我们的地球家园中有什么有了一个整体的认识，本节课的学习将会聚焦于学生身边的熟悉而陌生的土壤中的“生态乐园”。说熟悉是因为土壤太常见了，说陌生是因为学生可能从未细致地去观察生活在土壤中的动物植物并统计数量。? ?????在这节课里，学生将来到校园中的一块土壤边，记录在那里生活的动植物。在这个活动中，学生要关注的内容比较多。首先，观察什么？学生不仅要观察生长在土壤上的植物，还要观察生活在土壤表面和里面的动物。其次，观察的范围是什么？学生不仅要观察土壤表面，还要观察土壤里面。再次，观察的要求是什么？观察要细致、全面、有一定的顺序。? ?????当学生带着--定的目的去观察的时候，学生会发现原来这块土壤真的是动植物的“乐园”。学生在完成分组观察之后，回到教室里的分享交流也很重要。学生要会描述观察的所见，并初步理解动植物与土壤之间的联系。? ? 【教学目标】? 1.科学概念? ????土壤上生长着许多植物，土壤表面和土壤里生活着许多动物。?????2.科学探究? ????在教师的指导下对在土壤表面和土壤中生活的动植物进行细致、全面、有顺序的观察和记录。? ????能用自己的语言描述并交流对土壤以及生活在土壤上的动植物的发现。?????3.科学态度? ????对探究土壤以及生活在土壤上的动植物感兴趣。?????细致观察、乐于表达。? ????4.科学、技术、社会与环境? ????懂得保护生活在土壤上的动植物。? ? 【教学重难点】? 1.教学重点? ???在教师的指导下对在土壤表面和土壤中生活的动植物进行细致、全面、有顺序的观察和记录。?????2.教学难点? ???能用自己的语言描述并交流对土壤以及生活在土壤上的动植物的发现。? ? 【教学材料】? 多媒体课件，土壤，小铲
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