昼夜交替 【学习目标】 1．会做地球自转形成昼夜现象的模拟实验； 2．能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程； 3．知道昼夜的成因； 4．知道哥白尼和托勒密的主要观点。 【学习重难点】 重点：认识昼夜交替形成的原因及其规律； 难点：通过模拟实验，认识昼夜交替的成因。 【学习过程】 自主学习 昼夜变化有什么规律呢？对此，你有哪些感兴趣的问题？ 课中学习 1．你认为昼夜现象是什么原因造成的？ 2．游戏：一人从你左边出现，又在你右边消失，又在你左边出现，猜想一下你和这个人是怎样运动才会产生这样的现象的？可能有几种情况？ 3．观察转动的地球仪，想一想地球上一部分国家和地区是白天的时候，哪些国家和地区正处于黑夜？哪些国家和地区处于清晨？哪些国家和地区处于黄昏？ 4．了解人类认识昼夜交替现象的历史 阅读课本“古人对昼夜交替的解释”，回答问题。 （1）这几种传说和理论中，哪一种更加可信？ （2）找出这几种理论中合理和不合理的地方。 通关检测 一、填空题 1．_____是产生昼夜交替现象的原因。 2．“地心说”是古希腊天文学家_____提出来的，他认为_____，日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。而波兰天文学家_____提出了“日心说”，他认为_____ 二、选择题 1．昼夜形成的原因是（ ） A．太阳的东升西落 B．乌云的遮盖 C．地球的自转 2．最早提出地球自转的科学家是（ ） A．哥白尼 B．托勒密 C．牛顿 三、实验题 设计试验模拟昼夜变化的实验。 实验名称： 实验准备： 实验过程： 实验结论：
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