主题：感动 感动是人类的一种美好的情感悸动，我们会为一缕清晨的眼光而欢喜，会为一声婉转的鸟鸣而愉悦，甚 至一只忙碌的蚂蚁都会让我们发出感叹。感动是源于心灵的共鸣，有时候，一个信任的眼神，一句鼓励的话 语，一次不经意的抚摸都会触动我们的心灵，让我们感动不已，铭刻于心。感动是用生命谱写的，哪怕再平 凡的生命创造，我们一样会为之欢呼。怀一颗感恩的心，你就会发现生命无处不令人感动，人间溢满阳光， 如此美好。 【命题分析】 分析与感动相关的中考作文题，我们可以发现，这些命题意在激发学生美好的情感，引导学生去积极地 观察和体验生活，进而发现生活中的美好，并能够合理地加以抒发。 让我们感动的可能是某个人，某件事，也可以是我个物。如 2016 年重庆 B 卷命题作文“感谢那个为我 提灯的人”，在审题时，我们要注意为我提灯的人就只能是具体的某个人，而不能是某件事或某个物。“为 我提灯的人”，可以是父母，是老师，也可以是陌生人。写作时要把重点放在这个人是如何为“我”提灯的， 以及“我”感谢的原因。如 2014 年四川雅安命题作文“感动”，可以是某人让我感动，也可以是某一件事 引发“我”的思考，让“我”感动，当然围绕“感动”提出自己的观点加以论述，也是可以的。不管是人或 物，只要能够让我们的心底涌起波澜，受到感动，我们就应该加以表达，而且还要表达的恰如其分，表达得 淋漓尽致。 【考题传真】 无声的眼泪，却有着最丰富的生命色彩。也许是获得成功时的喜悦之泪，也许是阅读一本书时的感动 之泪，也许是分别时的不舍之泪，也许是做错事时的懊悔之泪……我们在一颗颗晶莹的泪珠中，去感受那 最真实的生命印记吧! 请以“那一刻，我流泪了”为题目写一篇文章。 【文题解析】 “那一刻”对时间及事情的数量作了限制，“我”是对人称作了交代，而“流泪”更是对事情的性质作 了必要的要求。留的泪可以是成功后的喜悦之泪、阅读一本书时的感动之泪、分别时的不舍之泪，也可以是 做错事时的懊悔之泪。显然这个文题适合写成一篇记叙文，且要把这件让“我”感触流泪的事交代清楚，把 记叙和后面的点睛式的抒情议论有机结合起来才行。另外文章应该控制好流泪的场合，最好在文章最后随着 情感的高潮而自然流淌为宜。 尽量在人类情感汪洋的“敏感”区域———亲情、友情、师生情等方面选材， 尽量在人生转折的关键点上选材。真情实感是文章感人的一个条件，但有了真情也未必真切感人，这中间还 有一个如何表达的问题。写作时要努力通过景物描写、事件叙述来寄托自己的喜怒哀乐，要努力运用细节描 写和渲染等艺术手法，这样才能让人回味无穷，否则，你的情感抒发，不但不能感人，而且会有矫情之嫌疑。 【佳作精选】 那一刻，我流泪了 琵琶弦上说相思，当时明月在，曾照彩云归。———题记 时间像长了脚的妖怪，跑得飞快。转眼间，三次柳燕纷飞，三度落花成泥，难忘的初中生活已渐渐远去， 只留给我们满满当当的回忆。 而今天，站在人生旅程转折点上的我却有些伤感，因为毕业就意味着我们不得不向亲爱的母校告别。向 我们亲爱的同学告别，向初中三年的青春告别。 还记得吗，第一次见到彼此的情景？一张张稚气未脱的脸庞，一双双充满善意的眼眸，对知识一样的渴 求，对友情一样的真诚。永远忘不了我们在台灯下奋力拼搏，我们在操场上挥洒汗水，我们在课堂上讨论得 面红耳赤，我们在生活中互相帮助……一张张，一页页都是你们的影子。何其有幸，我的青春有你们的参与！ 还记得吗，那个曾经调皮捣蛋的我？刚刚步入初中生活的我对一切新鲜事物都充满了好奇，唯独对学习 提不起兴趣，总是一副悠哉悠哉的样子，老师们看在眼里急在心里。曾不止一次、不止一个老师找过我，帮 助过我，渐渐地我也开始 ... ...
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