中小学教育资源及组卷应用平台 1.4《这是谁的叶》练习 一、填空题 1、我们可以在_____找到叶子的“妈妈”。 2、校园里，你找到_____、_____、_____等植物的叶子。 3、同一棵槭树的叶子_____是掌形的。（填“一定”或“不一定”） 4、桃树叶子和银杏树叶子的形状是_____。（填“一样”或“不一样”） 二、判断题，对的打√，错的打?。 1、有些树叶形状差不多，颜色不一样。（ ） 2、同一种叶子的颜色是一样的。（ ） 3、狗尾草的果实毛茸茸的很像狗尾巴。（ ） 4、平时不能践踏草坪。（ ） 5、在一个地方找不到叶子的“妈妈”，可以到别处找找。（ ） 6、秋天，叶子都会落下来。（ ） 三、选择题，将正确的序号填写在括号内。 1、这是一棵松树图。 看图后回答： （1）它的叶子的形状是（ ） A、针形 B、扇形 C、圆形 （2）我推断（ ）是它的叶子。 A B C 2、叶子的边缘与其他不同的是（ ） A B C 3、不是同一类叶子的是（ ） 4、观察叶子时不会用到的工具是（ ） 四、连线题 1、把你认为同一种植物的叶子连接起来。 2、将叶子与相应植物连线。 参考答案 一、填空题 1、（答案不唯一）校园 2、（答案不唯一）月季 梧桐 冬青 3、一定 4、不一样 二、判断题 1、√ 2、? 3、√ 4、√ 5、√ 6、? 三、选择题 1、（1）A （2）C 2、A 3、C 4、B 四、连线题 1、 2、 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 教科版科学一年级上1.4《这是谁的叶》教学设计 课题 这是谁的叶 单元 1 学科 科学 年级 1 学习目标 科学概念目标1、叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。2、能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。科学探究目标1、在教师的指导下，能观察和描述一片叶的特征。2、能用简单的图画描述叶的外部特征。3、根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。科学态度目标1、 产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣。2、提高到室外开展活动的能力,并养成良好的习惯。 重点 叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。 难点 根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、说叶子教师准备几种典型的叶子让学生分组观察叶子特点。归纳：冬青叶：叶子椭圆形，顶端尖，边缘有锯齿，叶面有光泽牵牛叶：叶子碧绿色，薄薄的，圆圆的，像桃子，顶部尖尖的，叶柄处有裂口，表面有柔软的毛。悬铃木叶：叶片黄绿色，像手掌，边缘有齿牙。松树叶：叶子细长，像针一样尖尖的，长得很密集。月季叶：叶子上面暗绿色，有光泽，下面颜色较浅。叶片呈卵形，边缘有锯齿，背面叶脉棱状，叶柄有小刺。二、画叶子选择两种自己喜欢的叶子，边观察边画出来。提示学生：画什么叶子的轮廓叶脉的走向 叶片的颜色 观察交流画叶子 在教师的指导下，能观察和描述一片叶的特征。能用简单的图画描述叶的外部特征。 讲授新课 一、找“妈妈”1、我们去哪能找到叶子的“妈妈”？归纳：公园里植物园森林里校园里2、帮助叶子找妈妈时应该注意哪些问题？ ①在老师指定的范围内活动②不攀爬树木，不摘折枝叶③不触碰带刺植物或小动物④找到植物后需向老师汇报⑤活动手册上记录寻找结果3、帮叶子找妈妈时，应注意哪些问题？引导学生看卡通图回答。 明确：①在指定的范围内活动②不爬树③做记录④捡落叶，不摘叶4、怎样才算找到 “妈妈”？引导学生讨论交流。明确：①看形状②看颜色③看边缘④看叶脉⑤看背面总之，手中拿的叶子和找到的植物叶子，在颜色、形状、边缘、叶脉等方面的特征相匹配，就算找到“妈妈”了。5、根据叶，我找到植物了吗？找到了画“√” ... ...
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