五年级语文各类阅读真题（含小古文、非连续性文本等）名师解析连载（一） 前 言 阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。 得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！ 现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。 新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。 另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。 如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。 小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。 本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。 学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。 通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。 真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手! 第一讲 初步体会借助具体事物抒发感情 五年级语文上册教材第一单元的人文主题是“万物有灵”。共安排了三篇精读课文《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》和一篇略读课文《珍珠鸟》。 编者在这个单元安排了两项语文要素的学习训练，一项是阅读训练要素“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”，另一项是习作训练要素 “写出自己对一种事物的感受”。教材安排的这两项内容，结合在一起就是“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法, 并写出自己对一种事物的感受”。 如何借助具体事物来抒发思想感情？ 在四年级下册第一单元的阅读训练要素是“抓住关键词句，初步体会文章的思想感情。” 到了五年级，进入第三学段，语文课标对于阅读表达有了更明确的要求“在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。” 而五年级上册第一单元的语文要素“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”就是这一目标的具体体现。通过本讲的阅读支架，对于作者如何抒发感情会有一定的认知与理解，并通过练习达到掌握与运用。 五年级第一单元课文中，《白鹭》借助具体事物抒发情感，《落花生》借助具体事物说明做人的道理，两篇文章都是写具体事物，但表达目的各有侧重。《桂花雨》在前两课阅读学习的基础上，通过课后三题对语文要素做了路径上的引领。《珍珠鸟》是自主阅读操练的凭借，给学生以自读自悟的机会和阅读支架。 一．本讲专题训练要点：借助具体事物抒发感情 (一)神秘的池塘 （湖北襄阳） [法国]法布尔 当我面对池塘,凝视着它的时候,我可从来都不觉得厌倦。在这个绿色的小小世界里,不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。 在充满泥泞的池边,随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏着,追逐着;有着红色肚皮 ... ...
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