中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元 名著导读 《红星照耀中国》 读前指导课 一句话目标 激发学生名著阅读的兴趣，指导学生有序、有效地阅读名著。 一、课前一赛 温故知新 1.你读过哪些名著?你最感兴趣的是哪一本名著?你能介绍这本名著的主要内容、主要事件及重要人物吗? 2.小组交流，班级展示，评出优胜者给予奖励。 二、激趣导入 走进名著 1.有一个特殊的年代，“红军在地球上人口最多的国度的腹地进行着战斗，九年以来一直遭到铜墙铁壁一样的新闻封锁而与世隔绝”，你想知道是怎么回事吗? 2.有一个人，他的心中有太多的谜团，“中国共产党人究竟是什么样的人?有什么不可动摇的力量催动他们豁出性命去拥护这种政见?共产党人怎样穿衣?怎样吃饭?怎样娱乐?……”，他的迷团解开了吗?他是怎样揭开这些迷团的? 3.有本书，成千上万个中国青年因为读了它，纷纷走上革命道路。你想知道这是本什么样的书吗? 让我们带着疑问，带着兴趣走进红星照耀中国》这本书中，去探究。 三、独立自主学习 带着问题，探究内容 1.《红星照耀中国》还有一个名字，你知道是什么吗? 2.猜一猜:这本书会写什么内容?是按什么顺序来写的? 3.这本书在写法上有什么特点? 4.看序言、目录，获得对这本书的整体印象。 (1)这本书共有多少章?每章的主要内容是什么? (2)这本书的写作顺序是什么? (3)文中涉及到哪些人?其中最具代表性的人物是哪些? (4)为什么要用“红星照耀中国”来命名? (5)你知道作者是谁吗?他为什么要写这本书? (6)翻阅资料，了解一下作者的写作经历。 5.你打算用多长时间读这本书?你又怎样去读这本书?谈谈你的打算及读书方法，列出你的读书计划，在班上交流。 6.教师点拨，时间分配，任务安排及读书方法指导。 逐页逐页读，好词好句大声读出来;一边读书一边做批注:精读，写感受，记录启发和心得;查资料，弄清疑点:摘录好词好句，精彩片段;梳理典型情节等。 四、合作探究+展示引导学习 小组交流，质疑解惑，教师点拨，完成上面内容。 五、每周一测 1.读书留痕，准备名著导读笔记本，把你每天阅读的精彩内容，用简练的语言记录下来。也可以摘录一些好词好句，精彩片段。 2.读书要学会思考。在摘抄本上记下你的阅读心得，每周在班上交流。 _21?????????è?????(www.21cnjy.com)_
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