人教版七年级音乐下册《八音之乐》教 案 一、教学分析 1. 本课的主要内容是八音、民族乐器听辨与欣赏。 2. 音乐知识方面讲解八音和八音代表的乐器，听辨乐器的音色。 3. 让学生了解民族乐器及民族乐曲。 二教学对象分析 1. 现在的学生普遍偏爱流行音乐，对本课的知识比较缺乏 2. 学生对古代乐器有一些解和认识，但课堂气氛不活跃，所以我在运用教学手段中以图片、视频 、音乐等形式从直观感官上吸引学生，用问答、 视频、听辨等方法，使学生乐于接受本课的重难点，使学生在今后的生活中喜欢我们的民族音乐 。 二、教学目标 (一)知识与能力目标 1.学习八音知识，学生从整体上了解古代八音分类及代表乐器。 2.学生能听辨出欣赏曲目中演奏乐器的音色。 3. 欣赏《茉莉花》，学生能学唱主旋律。 4.学生了解现代民族乐器的分类。 (二)过程与方法 1.通过音乐与视频欣赏的形式，问答、听辨音色让学生了解古代民族乐器八音分类。 2、了解现代的民族乐器分类。 3、用听辨音色的方法贯穿本课的教学。 (三)情感态度与价值观 通过本课的学习让学生能更加热爱中华民族，更多关注八音之乐、热爱我们的民族音乐。 三、教学重点、难点 重点：1、了解古代八音分类及代表乐器，能准确听辨琵琶、笛子、二胡等乐器的音色。 2、重点介绍稀世乐器--编钟 难点：各乐器在表现音乐风格时的作用。 解决重难点的方法： 1.通过视听练习使学生认识民族乐队及乐器，能够听辨乐器音色。 2.通过欣赏乐曲，使学生能够准确听辨琵琶、笛子、二胡等乐器的音色，感受不同乐曲的音乐风格，了解不同音乐体裁及特点。 四、教学过程 1.情景导入：通过歌曲《凉凉》让学生引出中国民族乐器 2. 新授 ：八音解释 教师活动(1) 讲解八音的由来，出示八音代表乐器图片、听辨乐器音乐。 (2) 讲解八音中金、石、丝、竹、匏、土、革、木各类乐器的制作材料和代表乐器的音色。 学生活动(1) 问答法回答古代八音代表乐器的制作材料和乐器名称，同时听辨乐器的音色。 3.介绍稀世乐器曾侯乙编钟 曾侯乙编钟，战国早期文物，1978年在湖北随县(今随州市)出土。是由六十五件青铜编钟组成的庞大的乐器，其音域跨五个半八度，十二个半音齐备。它高超的铸造技术和良好的音乐性能，改写了世界音乐史，被中外专家、学者称之为"稀世珍宝"，编钟是中国汉族古代大型打击乐器，盛于春秋战国直至秦汉。中国是制造和使用乐钟最早的国家。它用青铜铸成，由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐音，因为每个钟的音调不同，按照音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。引在木架上悬挂一组音调高低不同的铜钟，由古代侍女用小木槌敲打奏乐。 (1)欣赏乐曲《茉莉花》是用什么乐器演奏的它属于八音分类的哪一类? 学生活动： (1)回答乐曲是用编钟演奏的属于古代八音分类：金类 (2)聆听编钟的音色，观看编钟的演奏方法。 4. 聆听并学唱《茉莉花》 1、简单介绍《茉莉花》 《茉莉花》是中国民歌，起源于南京六合民间传唱百年的《鲜花调》，由军旅作曲家何仿采自于六合的民歌汇编整理而成。1957年完成改编曲、词。 此歌曲先后在香港回归祖国政权交接仪式、雅典奥运会闭幕式、北京奥运会开幕式、南京青奥会开幕式等重大场面上演出 。在中国以及国际具有极高的知名度，在中国及世界广为传颂，是中国文化的代表元素之一，因其特殊的地位和代表，被誉为"中国的第二国歌" 。 五、课堂小结 远古的八音乐器经历了久远的年代，已经离我们很远很 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
