10我们所了解的环境污染 教案

10我们所了解的环境污染 第一课时 教学目标 1、认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识； 2、主动发现生活中存在的环境问题，提高自身环境保护的行动能力； 教学重点： 学生从生活实践出发，发现生活中的环境问题，认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识。 教学难点： 引导学生认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识 教学方法：观察讨论法 教学过程： 一、结合生活体验，趣话“白色污染”： 1、生活中，塑料制品随处可见，你见过哪些塑料制品？ 2、总结：生活中塑料制品真的很多，但是大家知道吗？如果使用不当或者处理不当，塑料制品会严重污染我们的生存环境。 板书课题：10我们所了解的环境污染 二、“白色污染”探源 1、说一说：塑料制品为什么会被广泛使用呢？（互相讨论塑料制品的性能；） 2、塑料制品给人们的生活带来了很多便利，但是塑料垃圾也给人们的生活带来很多困扰。被称为“白色污染”。 3、读一读《塑料袋漂流记》，联系生活实际，说说塑料垃圾给人们带来了哪些困扰？ 4、那我们能不能让塑料垃圾彻底从我们的生活中消失呢？ 说一说 如果学校没有塑料制品， 。 如果医院没有塑料制品， 。 如果家中没有塑料制品， 。 三、减塑行动，从我做起 1、塑料制品不可或缺，可是又给环境带来那么大的危害。所以我们必须合理地、有节制地使用塑料制品。 2、出示《相关链接》 德国于1991年实施《包装条例),首次就废弃包装的重新利用及利用比率进行了全面规定,并强制要求生产商必须负贵其产品包装的回收和处理。如今国人上街买菜、购物,大都手提布袋子或竹篮子,大大减少了塑料袋的使用量。 2002年,爱尔兰政府实龙了一项塑料袋税,向消费者在零售场所购物时使用的每个望料袋征税,从百减少了望料袋的使用量。 我国为了展例和减少塑料袋的使用,遢“白色污染”,2007年12月31日,国务院办公厅印发了《关于展制生产销售使用望料购物袋的通知》。2008年6月1日,“限塑令”正式生效。 3、说说：在你的生活中，有哪些塑料制品的替代品？ 4、每个人、每个家庭都应该为减少“白色污染”做贡献，现在就开始拟定一个“减塑方案”吧： 5、学生自己制定方案，然后进行集中展示 在购物的时候自己带纸袋儿，或者是布袋，这样能够减少塑料袋的使用。 采购各种食品的时候，尽量不用塑料袋子去装，可以用篮子直接称，称完之后直接装入布袋带回家。 家庭使用的各种塑料品一定要按照回收标准进行回收。 家庭里面少用这些塑料设备，特别不要用一次性的筷子，一次性的盘子和一次性的塑料袋等等。 推动分类和降解。支持塑料垃圾的分类和降解措施，协助塑料垃圾的无害化处理，使城乡环境得到进一步改善。 鼓励创新和研发。支持机制创新，促进科研和生产企业研发替代性产品，使产业向减塑转型。 四、课堂总结 10我们所了解的环境污染 第二课时 教学目标 1、认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识； 2、主动发现生活中存在的环境问题，提高自身环境保护的行动能力； 教学重点： 学生从生活实践出发，发现生活中的环境问题，认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识。 教学难点： 引导学生认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识。 教学方法：观察讨论法 教学过程 一、从身边的污染谈起 1、生活中，除了“白色污染”，还有哪些环境污染？大家说说。 2、今天我们就一起来进行一次“环境污染大搜索”（板书课题） 二、“身边污染”大调查 1、出示课件，请大家选择一项内容进行调查研究，完成课本76页的调查表； 2、小组内进行合作学习，共同完成《调查任务单》； 3、全班交流 三、农药污染探源： 1、你从哪些生活现象中发 ... ...