中小学教育资源及组卷应用平台 14 圆明园的毁灭 课时1 一、给下面词语中的加点字注音。 殿堂（ ） 玲珑（ ） 剔透（ ） 安澜园（ ） 武陵（ ） 宏伟（ ） 奉命（ ） 灰烬（ ） 二、读拼音，写词语。 huǐ gǒng zhù lǎn （ ）灭 （ ）桥 建（ ） 饱（ ） jìng chuǎng xiāo tǒng （ ）界 （ ）进 （ ）毁 （ ）一 三、辨字组词。 值（ ） 稍（ ） 统（ ） 征（ ） 置（ ） 梢（ ） 流（ ） 证（ ） 四、把下面词语补充完整，并按要求答题。 亭台（ ）（ ） 山（ ）村（ ） 金（ ）辉煌 天南（ ）（ ） 诗（ ）画（ ） 不可（ ）量 举世（ ）（ ） 奇（ ）异（ ） 玲珑（ ）（ ） 1.上面9组词语中能形容某建筑物非常有名的成语是（ ）；说明圆明园的毁灭损失巨大，无法计算的成语是（ ）。 2.像画线成语那样描写建筑物的成语我还知道（ ）、（ ）等。 3.选用其中一个成语写一句话。 五、选词填空。 既然 …… 就 …… 一旦 …… 就…… 因为 …… 所以 …… 如果 …… 就 …… 不仅 …… 还 …… 虽然 …… 但是 …… 1.（ ）昔日的中国曾经蒙受过耻辱，（ ）我们不可否认今日中国的强大。 2园中（ ）有民族建筑，（ ）有西洋景观。 3.有些东西（ ）丢失了，（ ）再也不可能得到了。 4.（ ）他善于调查研究，（ ）能作出正确判断。 5.（ ）我们忘记了屈辱的历史，噩梦（ ）会重演。 六、按要求写句子。 1.圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（改为反问句） 2.圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。（缩句） 3.圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。（改为感叹句） 课时2 一、课文理解。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 1.从文中哪些地方可以看出圆明园遭受破坏之严重？请用横线画下来。 2.联系上下文，说说从加点的词语中体会到了什么？ 他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 3.假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么？ 二、阅读短文，回答问题。 致巴特莱的信(节选) （法）雨果 有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫，另一个强盗纵火焚烧。从他们的行为来看，胜利者也可能是强盗。一场对圆明园的空前洗劫开始了，两个征服者平分赃物。真是丰功伟绩，天赐的横财！两个胜利者一个装满了他的口袋，另一个看见了，就塞满了他的箱子。然后，他们手挽着手，哈哈大笑着回到了欧洲。这就是这两个强盗的历史。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 在历史面前，这两个强盗一个叫法国，另一个叫英国。对他们我要提出抗议，并且谢谢您给了我抗议的机会。统治者犯下的罪行同被统治者是不相干的；政府有时会是强盗，可是人民永远不会。法兰西帝国从这次胜利中获得了一半赃物，现在它又天真得仿佛自己就是真正的物主似的，将圆明园辉煌的掠夺物拿出来展览。我渴望有朝一日法国能摆脱重负，清洗罪恶，把这些财富归还给被劫掠的中国。 1.联系上下文，解释下面词语的含义。 丰功伟绩： 荡然无存： 2.雨果对英法联军火烧圆明园的态度是（ ）。 A.大加赞赏 B.愤怒斥责 C.有时赞赏有时批评 3.雨果在信中所说的“两个强盗”指的是哪两个国家？ 4.这两个强盗将会受到历史的 ... ...
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