4* 珍珠鸟 一、给下面词语中的加点字注音。 挨近（ ） 垂蔓（ ） 深幽（ ） 眼睑（ ） 咂嘴（ ） 陪伴（ ） 眸子（ ） 享受（ ） 二、在括号里填上合适的词语。 （ ）的吊篮 （ ）的叫声 繁茂的（ ） 滚圆的（ ） （ ）的丛林 （ ）的绒毛 淘气的（ ） 亲近的（ ） 三、写出下列句子的修辞手法。 1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 （ ） 2.珍珠鸟亲热地落在我身上。 （ ） 3.它这么可爱，谁能忍心去伤害它呢？ （ ） 4.这小家伙一会儿落在柜顶，一会儿站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇晃。（ ） 四、找出句子中的表示动作的词语动词，说说它们的作用。 1.它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。 2.我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 五、根据课文内容填空。 1.课文一开头用“ ”表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。这种喜爱还表现在给小鸟一个舒适、温暖、安全的巢。从 ，看出巢的舒适；从 ，看出巢的温暖；从 ，可以看出巢的安全。 六、课内阅读。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 1.“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词反映了什么？ 用“ ”画出描写小珍珠鸟对“我”信赖的句子。 怎样理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话？ 参考答案 一、给下面词语中的加点字注音。 挨近（āi） 垂蔓（màn） 深幽（yōu） 眼睑（jiǎn） 咂嘴（zā） 陪伴（péi） 眸子（móu） 享受（xiǎng） 二、在括号里填上合适的词语。 （茂盛）的吊篮 （娇嫩）的叫声 繁茂的（藤蔓） 滚圆的（身子） （幽深）的丛林 （细腻）的绒毛 淘气的（家伙） 亲近的（情意） 三、写出下列句子的修辞手法。 1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 （比喻） 2.珍珠鸟亲热地落在我身上。 （拟人） 3.它这么可爱，谁能忍心去伤害它呢？ （反问） 4.这小家伙一会儿落在柜顶，一会儿站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇晃。 （排比） 四、找出句子中的表示动作的词语动词，说说它们的作用。 1.它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。 动词：挨近、蹦、俯下、偏过、瞧。作用：生动准确的写出了珍珠鸟的动作，表现了它的可爱。 2.我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 动词：抚一抚、啄。作用：表现了我们之间的亲密。 五、根据课文内容填空。 1.课文一开头用“真好！朋友送我一对珍珠鸟”表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。这种喜爱还表现在给小鸟一个舒适、温暖、安全的巢。从简易的竹条编成的笼子里，看出巢的舒适；从笼内还有一卷干草，看出巢的温暖；从用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，可以看出巢的安全。 六、课内阅读。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 1.“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词反映了什么？ 在作者眼里珍珠鸟就是一个淘气可爱的孩子，“小家伙”这 ... ...
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