沪教版二上 6.4 5个3减3个3等于2个3 教案

5个2 减3个3等于2个3 教学准备 1.?? 教学目标 1、感知5个3减3个3等于2个3的数学思想方法； 2、利用已有的经验，体会知识的内在联系，提高思维能力。 3、感受数学与生活的联系，在交流评价中体验成功的喜悦。 2.?? 教学重点/难点 理解5个3减3个3等于2个3的数学思想方法；初步认识和掌握它的结构特征。 3.?? 教学用具 教学课件 教学过程 一、新课导入 上节课，我们运用学过的知识解决了新问题。今天我们再来研究5个3减3个3等于多少呢？ 二、新课探索 探究一 1、青苹果比红苹果多几个？ 学生练习 ? ?青苹果：5×3=15(个) ? ? 红苹果：3×3=9(个) ? 青苹果比红苹果多：15－9=6(个) 2、还可以怎样计算？ 青苹果：5个3 ? ? ?红苹果：3个3 青苹果比红苹果多：5个3减去3个3等于2个3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?5×3－3×3=2×3=6 3、探究一练习（课内练习一） （1）青苹果比红苹果多几个？? （学生练习） ?青苹果：4×6=24(个) ? ?红苹果：3×6=18(个) ? ? 青苹果比红苹果多：24－18=6(个) （2）还可以怎样看？ 青苹果：4个6 ? ? ?红苹果：3个6 ? ?青苹果比红苹果多：4个6减去3个6等于1个6 4×6－3×6=1×6=6 探究二 1、书本P77———2 一个数的8倍减去这个数的6倍就是这个数的（ ? ）倍 8×（ ? ）－6×（ ? ）=2×（ ? ） 2、探究二练习（课内练习二） 蓝色△比红色△多几个？ （ ? ）个4减去（ ? ）个4等于（ ? ）个4 （ ? ）×4－（ ? ）×4=（ ? ）×4=（ ? ?） 3、探究二练习（课内练习三） 8×4－ 6×4=（ ）×（ ）=（ ） （ ）×6－8×（ ）= 2×6 =（ ） （ ）×9－6×（ ）=（ ）×（ ）=18 （ ）×（ ）－（ ）×（ ）=（ ）×（ ） 4、探究二练习（课内练习四） 7×3－5×3=（ ?）×3=（ ?） 7×3+3×3=（ ?）×3=（ ?） 5×8+3×8=（ ?）× 8=（ ?） 10×8－3×8=（ ?）× 8=（ ?） 8×7－6×7=（ ?）× 7=（ ?） 8×2+6×7=（ ?）+（ ?）=（ ?） 三、拓展练习 1、用这2箱轮胎去装配3辆小轿车，够吗？ 这样想：2箱轮胎有2个8，3辆小轿车需要轮胎4个3，比一比够吗？ ? 2×8－3×4 ?=4×4－3×4 ? ? ? ? 够了，还多出4个轮胎 ?=1×4 ?=4(个) 还可以这样算： ? ? 2×8－3×4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? =2×8－6×2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? =2×2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? =4 2、那么，剩下的轮胎还可以装多少辆小轿车呢？还剩下4个轮胎，就可以再装一辆小轿车。 课堂小结 5个3减3个3等于2个3，是因为每一份都是3。只要每份相同，可以合在一起算就方便多了。这样的简便算法在今后的学习中还会经常用到。 课后习题 练习册第54页、第55页