聆听 中华人民共和国国歌 教材分析： 《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词、聂耳作曲，写于1953年。本歌为当时进步电影《风云儿女》的主题曲。歌曲充满了昂扬、振奋人心的气势。在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断激励这我们为振兴中华而奋勇前进。 学情分析： 本节课教授的对象是刚刚步入一年级的小学生，对于小学的学习和环境具有一定的好奇心。他们大多数在幼儿园已经对国歌、国旗有了初步的认识和了解，我在教学中抓住他们的特点，从三个时期的故事让他们进一步理解国歌的意义，启发他们的爱国热情。 教学目标: 一、能够用自然、坚定的声音自信的演唱《国歌》。 二、通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。 三、通过国歌的欣赏，让学生感受在不同时期，国歌给我们中国人带来的鼓舞。 教学重点： 通过聆听国歌，激发学生的爱国热情 教学难点： 让学生感受，在三个时期国歌分别带来的作用 一、导入 上课前，老师想让同学们听老师弹奏一段旋律，听听这段旋律出自哪首歌曲中？ 生：《中华人民共和国国歌》 （揭示课题） (板书) 二、歌曲背景 那么你们知道 1、国歌又叫做____? 2、国歌的作曲者_____ 作词者_____ 现在我们听一个关于国歌的小故事，从故事中找找答案 在20世纪30年代，日本侵略者踏上了中国这片土地，他们残暴又野蛮、在中国犯下了滔天罪行，他们残忍地杀害了无数的中国人，在中国研制和使用细菌武器，使得数十万居民都被感染，不仅如此，他们还进行了大规模的抢劫，抢了我们的粮食，烧光了我们的建筑，全中国人民都在被日本侵略者压迫着，为了让中国人民站起来抵抗日本，聂耳叔叔作曲，田汉叔叔作词共同谱写了《义勇军进行曲》，这首歌曲大大鼓舞了中华儿女的斗志。于是在1949年，中国政治协商会议决定把这首歌作为国歌。 同学们你们找到答案了吗？ 接下来让我们一起来聆听歌曲，感受《义勇军进行曲》带给我们的力量。想一想，国歌响起的时候我们应该做什么呢？ 三、聆听感受 抗日战争时期 那么在抗日战争时期，出现了很多革命小英雄。今天，老师给同学们带来一位熟悉的朋友，你认识他吗？知道他的故事吗？（学生回答） 浏览图片，老师诉说王二小的故事。 表演 如果你也是一名抗日小英雄，身处在抗日战争时期，你遇到了日本侵略者，你会怎样做？你们会举手投降还是聪明机智的与他们战斗呢？ 下面老师想请几位同学们来表演一个抗日小情景剧，三位同学来当抗日小英雄。 其他同学们是村民，请这几位同学带上八路军帽子，根据老师的旁白做出相应的表演。 在一个宁静的下午，村里的儿童团员们又像往常一样在村子里巡逻、放哨。他们头戴八路军帽，身背红缨枪。突然团长发现了有一队日本军过来了，他们非常惊慌。（立刻躲在了草丛中，此时他们的心中响起了一首歌。（播放《义勇军进行曲》）歌曲给了他们无穷的力量，他们立刻举起枪对准敌人射击，日本鬼子很快就投降了！儿童团员们取得了胜利！村民们！快举起你们的小国旗为他们欢呼吧！ 此时当你们在战斗时听到《义勇军进行曲》你们的心情是怎样的？（学生回答）我们应该用什么样的声音演唱？ 师总结，接下来让我们用铿锵有力的声音跟着歌曲唱一唱，感受在抗日战争时期，《义勇军进行曲》带给我们的力量！（播放歌曲） 新中国成立 同学们，经过了我们八路军和抗日小英雄们的不懈努力，全中国人民在终于在战斗中取得了胜利，齐心协力将日本侵略者赶出了中国。1949年的10月1日下午3时，毛主席在天安门广场用洪亮而庄严的声音宣告，中华人民共和国中央人民政府成立了！指挥乐队奏响了国歌，天安门广场上顿时欢声雷动！ 想一想，如 ... ...
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