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课件网) 2.5 一袋空气的质量是多少 科学教科版 三年级上 新知导入 通过前面的学习我们已经知道空气是有质量的？ 我们如何去测量呢？ 那一袋空气的质量是多少呢？ 新知讲解 如何来测量这袋空气的质量呢?你有什么好办法吗？ 上节课我们用天平来证实了空气是有质量的，那我们能不能用天平来测量这袋空气的质量，为什么？ 不能，因为这袋空气太轻了，砝码称不出来？那我们要怎么办？ 新知讲解 我们可以用绿豆、乒乓球、回形针、小泡沫球等作为衡量物 所以我们需要用一些较轻的物品来代替砝码，。 那接下来我们要如何去测这袋空气的质量呢？说说你的想法。 新知讲解 实验思路： 第一种：天平调平后，我们先将没有充气的袋子放在天平的左边盘中，然后在右边盘中放上衡量物，让天平保持平衡（在加衡量物让天平保持平衡时，只能加衡量物，不能调节游码）。记住放入衡量物的数量。再将没有充气的袋子取下，充满空气，放回天平左边盘子，继续加入衡量物，让天平保持平衡。记住放入衡量物的数量。用最后衡量物的数量-第一次衡量物的数量=衡量物的数量（衡量物的数量 单个衡量物的质量=这袋空气的质量）。 新知讲解 第二种：天平调平后，我们先将充气的袋子放在天平的左边盘中，然后在右边盘中放上衡量物，让天平保持平衡（在加衡量物让天平保持平衡时，只能加衡量物，不能调节游码）。记住放入衡量物的数量。再将充气的袋子取下，排完空气，放回天平左边盘子，减少衡量物，让天平保持平衡。记住减去衡量物的数量。减去衡量物的数量 单个衡量物的质量=这袋空气的质量。 新知讲解 实验要求： （1）分工明确，按序进行（不记得步骤的看黑板），实验数据测两次，记录数据； （2）轻声交流，在添加衡量物时动作幅度要小（任何剧烈的行动都会影响天平的平衡）； （3）衡量物的选取一定要均匀，质量一定每个要近似相同，不然测量出来误差太大。 （4）听到实验结束的信号，收好材料坐端正。 新知讲解 实验步骤： 第一步：天平调平。 先将天平至于水平位置 ，游码读数归零 左托盘偏下时，将天平右边平衡螺母向右移； 右托盘偏下时，将天平右边平衡螺母向左移。 新知讲解 第二步：先将没有充气的袋子放在天平的左边盘中，然后在右边盘中加入衡量物（加入衡量物时要有耐心，一定要让天平平衡后才可以加入下一个衡量物），让天平保持平衡（在加衡量物让天平保持平衡时，只能加衡量物，不能调节游码）。记住放入衡量物的数量。 新知讲解 第三步：将没有充气的袋子取下，充满空气，放回天平左边盘子，继续加入衡量物，让天平保持平衡。记住放入衡量物的数量。 新知讲解 第四步：用最后衡量物的数量-第一次衡量物的数量=衡量物的数量（衡量物的数量 单个衡量物的质量=这袋空气的质量）。 新知讲解 有兴趣的同学可以换其他标准物继续测量。并说说你有什么发现？ 课堂练习 填空 1、一袋空气的质量是5g，那5袋空气的质量是 。 25g 拓展提高 随着科学技术的发展，很多精密的仪器被发明出来，人们可以直接称出空气的质量。 拓展提高 板书设计 5.一袋空气的质量是多少 未充气时测量 充气时测量 充气时绿豆的质量-未充气时绿豆的质量=这袋空气的质量 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php ... ...
