13 万里一线牵 第二课时说课 教案

《万里一线牵》第二课时说课 　　一、教材分析 　　《万里一线牵》这一课在教材编排上共有四个板块，本课为第二课时，教学内容为后两个板块的内容：飞速发展的通信世界和通信交往中的文明。“飞速发展的通信世界”这一板块以调查表的形式引导学生自主探究四十年来通信的发展变化，“阅读角”旨在让学生认识通信给医疗、教育等行业带来的巨大变革，感受通信应用于各领域带给人们的便利；第二个板块 “通信交往中的文明”，目的是引导学生遵守通信交往中的道德礼仪和法律法规。本课时重点关注的是通信发展与交往。 　　二、学情分析 　　经过上一课时的学习，学生已初步感受了神通广大的现代通信，并且能根据自己的需要选择合适的通信方式。通过课前调查与采访，发现学生对于日新月异的通信发展感受不够全面深刻，能用各种通信方式传递信息，但容易忽视通信交往中的道德礼仪和法律法规，亟待引导与学习。 　　三、教学目标及重难点 　　基于教材解读和学情分析，确立本课时的教学目标为以下两点：1.了解改革开放以来通信方式的变迁，体会现代通信的飞速发展；2.知道公民的通信自由和通信秘密受法律保护，懂得并遵守通信交往中的道德礼仪和法律法规。教学的重难点是感受现代通信日新月异的发展，养成文明通信的好习惯。 　　四、教学过程 　　为达成教学目标，本课时教学设计了四个板块的活动。活动一：探究发展，通信方式日新月异；活动二：小组交流，通信应用领域广泛；活动三：辨析思考，通信交往文明守法；活动四：畅想未来，通信生活更加美好。 　　活动一：探究发展，通信方式日新月异 　　首先，教师以复习谈话导入新课，回忆交流上节课古代传递信息的方式及感受，从古至今，展开通信发展历程探究，为本课时学习做好铺垫。 　　接着师生交流汇报课前调查表———�改革开放四十年我国通信的发展变化”，了解爷爷奶奶小时候、爸爸妈妈小时候和我现在使用的不同通信方式（板贴：通信方式）。在交流分享过程中，从通信发展变化的不同角度加深体验。借助视频了解电报传递信息的方式，实物展示BB机与公用电话的搭配使用，现场拨打电话实现一键智能化，对比中深化体验———操作越来越方便；了解30年前大哥大的昂贵、买不起，到现在人手一机的现状，感受现代通信普及越来越广泛；创设情境：假如今天你在同学家玩，要晚点回家，你会用哪些方式联系你家人并告知？畅谈中感悟通信选择越来越多样。拓展补充习主席与航天员的天地通话视频，了解通信发展变化还体现在———超越空间界限！ 　　最后，请学生说说通过改革开放四十年来通信方式发展的探究，对比中你有什么发现？教师进而小结：纵观过去与现在，从地面到外太空，不管横向还是纵向，我们都真切感受到我国通信技术日新月异的发展。（板贴：日新月异） 　　本环节意图让学生感受飞速发展的通信世界，浅显的认识在课前完成的调查表中就能有所体现，那么如何深入感受与体悟其“飞速发展”的内涵呢？作为课堂教学的引导者与组织者，教师在师生交流过程中紧紧围绕通信飞速发展体现在“操作越来越方便”“普及越来越广泛”“选择越来越多样”“超越时空界限”四个角度，让学生在今昔对比中更加深入感受到改革开放四十年来我国通信技术日新月异的发展。 　　活动二：小组交流，通信应用领域广泛 　　首先教师由疫情期间出现频率比较高的字———�云”引入，请学生说说你了解的“云”现象,唤醒学生已有的生活经验。 　�———�云课堂”、“云购物”、“云运动会”等是今年疫情期间学生耳濡目染的新现象，特别是“云运动会”，是学生第一次参加的新运动形式，聚焦此活动，教师请学生以四人小组为单位，合作贴一贴，完成“我来参加云运动会”的流程图，小组完成后请代表上来展示与分享：与传 ... ...