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课件网) 鱼类 科学苏教版 四年级上 新知导入 各种各样的鱼类，占脊椎动物一半以上。你见过哪些鱼？ 视频：各种各样的鱼 新知导入 这是什么鱼？ 鳜鱼 体侧扁，性凶猛，生活在淡水中，味鲜美，是中国特产。亦作“桂鱼”，有些地区称“花鲫鱼”。 新知导入 这是什么鱼？ 黑鱼 生性凶猛，繁殖力强，胃口大，离水能生活3天之久，是中国人的"盘中佳肴"。 新知导入 这是什么鱼？ 花鲢鱼 周身黑白相间，肉质雪白细嫩，营养丰富，味道鲜美。 新知导入 这是什么鱼？ 鲫鱼 以植物为食的杂食性鱼，喜群居群行，肉质细嫩，肉营养价值很高。 新知导入 它们有什么共同点？ 身体呈梭形 有鳃和鳍 生活在水里 都有脊椎 新知导入 还有一种鱼，也是脊椎动物，是软骨的 海鳗 鳐 河豚 新知导入 中朝边境的鸭绿江有一种特产———面条鱼，就是一种软骨的脊椎动物。 新知讲解 鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。 画出你观察到的鱼的外形，并标出鳃和鳍。 新知讲解 观察鱼的鳍都生长在哪些部位？ 新知讲解 观察鱼鳃有什么特点？ 丝状，红色（充满毛丝血管） 新知讲解 鳃和鳍有什么作用？ 我的猜测 鳃：呼吸 鳍：运动 新知讲解 活动1：观察鱼是怎么游动的 ①鱼游动时各部位的鳍是怎么动的？ ②前进时哪些鳍在动？ ③拐弯时哪些鳍在动？ 新知讲解 鱼游动时，不是一种鳍在运动，而是多个鳍相互作用。 鱼前进时尾鳍摆动 鱼拐弯时胸鳍摆动 鳍是鱼的运动器官。 新知讲解 活动2：研究水进出鱼身体的情况 水槽、鲫鱼、小烧杯 红色液体、滴管、水 实验材料 新知讲解 实验步骤和方法 ①把鱼放在一个狭小的水槽里。 ②在一个小烧杯里装上清水，用红 色食用色素把清水调成红色液体。 ③用滴管吸取少量红色液体，并滴到鱼嘴前方。 ④观察红色液体是从鱼的什么部位流出来的。 新知导入 温馨提示 ①鱼停在水中不动时实验现象比较明显，所以要尽量将鱼控制在比较狭窄的空间里。 ②使用颜色较深的红色液体，能达到比较理想的实验效果。 新知讲解 视频：演示实验 新知讲解 实验观察 口部和鳃盖的交替开闭，红色液体从口中进入，再从鳃下流出来。 新知讲解 红色液体为什么从鱼嘴中进入从鳃盖后流出？ 水进入口腔后与鳃丝接触，鳃丝中充满毛细血管，吸收水中的氧气，排出体内二氧化碳，然后由鳃孔排到外面，完成鱼的呼吸作用。 新知讲解 鱼是怎么呼吸的？ 鱼是靠鳃呼吸的。 课堂练习 填空题 1、鱼在水中靠_____呼吸。 2、鱼的体表大多长有_____，用_____游泳。 3、鱼是_____动物的一种。 鳃 鳞片 鳍 脊椎 课堂练习 选择题 1、下列动物中不是鱼类的是（ ） A、鳗鱼 B、鲤鱼 C、鲸鱼 2、鱼在水中向前游泳，起主要作用的是（ ） A、胸鳍 B、尾鳍 C、背鳍 C B 课堂总结 下列说法正确的打√，错误的打? 1、有的鱼不是脊椎动物，如鳐、河豚等。（ ） 2、鱼拐弯时胸鳍起主要作用。（ ） 3、鱼鳃是鱼进行气体交换的地方。（ ） 4、鱼生活在淡水中。（ ） 5、水从鱼嘴进去再从鱼鳃出来。（ ） √ √ √ ? ? 拓展提高 小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊的吐泡泡。鲫鱼开腔道：“ ‘旱鸭子’，你敢把头没在水中一个小时吗？” 小蝗虫满不在乎地说：“敢！但你敢到岸上呆一个小时吗？” 鲫鱼想了想说：“敢！”心理却说：“等轮到我时，你早已憋死啦！” 青蛙跑来作证。于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙的抬起头，鲫鱼顿时傻了眼。 青蛙催促道：“鲫鱼先生请便吧。”鲫鱼不得已，跳到岸上，不一会儿便死了。 趣味回答 （1）鲫鱼失败的原因是什么？ （2）岸上空气中氧气含量比水中溶氧量要高的多，鲫鱼为啥还会憋死？ 课堂总结 通过这节课的学习，我 ... ...
