第4课《诗经两首》同步练习及答案解析

《第 4 课 诗经两首》同步练习 一、语言基础 (12 分，每小题 2 分) 下列加点字注音有误的一项是 A．村氓．(ménɡ) 渐．车(ji ān) ( ) 踟．蹰(ch í) 汤．汤(sh ānɡ) B．涉淇．(q í) 愆．期(qi ān) 垝．垣( ɡuǐ) 卜筮．(sh ì) C．偕．老(xi é) 城隅．(y ú) 咥．笑(x ì) 徂．尔(c ù) D．蚩．蚩(ch ī) 奢靡．(mí) 垝垣．(yu án) 象弭．(mǐ) 答案 C 解析 C 项 ，“ 徂 ” 应 读 cú 。2．下列词语中，没有错别字的一项是 ( ) A．愆期 匪夷所思 断壁残垣 小心翼翼 陨落 咎由自取 既往不究 雨雪霏霏 荆棘 毫厘不爽 夙兴夜寐 顺心随意 奢靡 白首偕老 信誓旦旦 众目骙骙答案 A 解析 B项，究—咎； C项，随—遂； D项，骙骙—睽睽。 3．对下列各句中加点字的解释错误的一项是 ( ) A．以尔车来，以我贿．迁 贿：财物 将．子无怒，秋以为期 将：将来 四牡翼．翼．，象弭鱼服 翼翼：形容行列整齐动作熟练的样子 匪来贸丝，来即．我谋 即：就答案 B 解析 B项，将：愿，请。 4．对下列句子中加点字的意思，判断正确的一项是 ( ) ①言．既遂矣，至于暴矣 ②静言．思之，躬自悼矣 ③信誓旦旦，不思．其反 ④反是不思．，亦已焉哉 A．①与②意思相同，③与④意思也相同。B．①与②意思相同，③与④意思不相同。 C．①与②意思不相同，③与④意思相同。D．①与②意思不相同，③与④意思也不相同。答案 A 解析 ①②言：助词，无实义；③④思：考虑。 下列加点的词意义和用法相同的一项是 ( ) ①将子无怒，秋以．为期 ②乘彼垝垣，以．望复关 C. ①送子涉淇，至．于．顿丘 ②言既遂矣，至．于．暴矣 B. ①士也罔极，二三其．德 ②信誓旦旦，不思其．反 D. ①我心伤悲，莫．知我哀 ②曰归曰归，岁亦莫．止 答案 B 解析 A项，“以”， ①把，②来；B项，“其”， ①②都代“他”； C项，“至于”，①到达，②就； D项，“莫”，①没有人，②同“暮”。 下列句子中加点字属于名词活用作动词的一项是 ( ) A．其黄．而陨 B．二．三．其德 C．夙．兴夜寐 D．雨．雪霏霏 答案 D 解析 D项，雨：名词活用作动词，下。 A 项，黄：形容词活用作动词，变黄。B 项，二三：数词活用作动词，有时二，有时三。 C 项，夙：名词活用作状语，在早晨。 二、诗词阅读 (16 分) ( 一) 阅读下文，完成 7、8 题。 桃 夭 3533999709565 ① ② 桃之夭夭 ，灼灼其华。之子于归 ，宜其室家。桃之夭夭，有 ③其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。 【注】 这首诗出自《诗经·国风》 。①夭夭：桃花怒放的样子。②于归： 指姑娘出嫁。③ ：音 f én，果实繁盛硕大的样子。 《诗经》普遍使用赋比兴手法， 这首诗运用了什么手法？有什么好处？ (4 分) 答： 答案 运用了比兴的手法。头一节写“花” ，二节写“实”，三节写“叶”， 既是托物起兴，又是比的写法。借花形容新娘的美丽，借密密麻麻的桃子，郁郁 葱葱的桃叶，来形容一派兴旺的景象。 这首诗表达了先秦时代人们“美的观念”，请简要分析一下这种“美的观念”是什么样的？ (4 分) 答： 答案 “桃之夭夭，灼灼其华”很美，艳如桃花，还不美吗？但这还不行， “之子于归，宜其室家”，还要有家庭和睦的品德，这才完美。也就是说，一个姑娘，不仅仅要有艳如桃花的外貌，还要有“宜室” “宜家”的内在美。 ( 二) 阅读下面一首古诗，完成 9、10 题。 硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？ ( 选自《诗经·硕鼠》 ) 9．下列句子中加点词的解释不恰当的一项是 (3 分)( ) 三岁贯女．，莫我肯劳 女：通“汝” 逝．将去女 逝：通“誓” 适．彼乐郊 适：到、去 士也罔．极，二三其德 罔：蒙蔽答案 D 解析 罔：无，没有。 10．翻译下面的 ... ...