精准导学案 《济南的冬天》 课程名称 年级 学科 授课教师 日期 时段 教学目标 1.分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。 2.明白作者采用对比写法的作用。 3.培养欣赏写景抒情散文的能力。 教学时长 建议60分钟 知识导图 导学一 济南的冬天 36829950041知识点讲解 1：基础知识 精准诊查 301801579602 1：基础知识济南的冬天 2：作品学习 3：阅读拓展 互动导学 （1）文学常识 老舍（1899～1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》等。 （2）重点字词 ?水藻（zǎo?）??????贮蓄（zhù?xù?）?????澄清?（chéng?qīng）????发髻（fà??jì）???镶（xiāng） （3）词语解释 ①响晴：（天空）晴朗无云 ②温晴：温暖晴朗 ③着落：可以依靠或指望的来源 ④空灵：灵活而不可捉摸 ⑤秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧 ⑥澄清：这里指水清澈见底 ⑦贮蓄：存放，储藏 3682994322例题 1. [单选题] [难度：★] ?下列词语中加点字注音完全正确的一项是（??）???? A．轻盈（yíng）??朦胧（méng）????伦敦（dūn）?????旋律（xuán） B．水藻（zh?o）??贮蓄（zhù）?????均匀（yún）?????抚摩（fǔ） C．斑驳（bó）????镶嵌（xuāng）???着急（zhuó）????温润（wēn） D．稀疏（sū）????澄清（chéng）???惊诧（chà）?????玫瑰（guī） 【参考答案】 A 【知 识 点】 济南的冬天;常用字的字音 【学科能力】 识记理解 【题目解析】 B水藻（z?o）；C镶嵌（xiāng），着急（zháo）;D稀疏（shū） 我爱展示 1. [填空题] [难度：★] 填空 老舍原名 ，字 ，代表作有长篇小说 、 等。 【参考答案】 舒庆春；舍?予；《骆驼祥子》《茶馆》 【知 识 点】 文学常识;济南的冬天 【学科能力】 识记理解 【题目解析】 文学常识类的题目需要学生平时的积累。 2. [填空题] [难度：★] 根据拼音写汉字或给划线字注音 着落（??????）???????狭窄（?????）???????贮蓄（?????） chéng清（?????）????济南（?????）???????xiāng边（???） 【参考答案】 zháo，xiá，zhù，澄，jǐ，镶 【知 识 点】 济南的冬天 【学科能力】 识记理解 3682994957知识点讲解 2：作品学习 （1）济南的冬天的总的特点是什么? 温晴（通过对比突出济南的冬天的特点） （2）课文写了济南冬天的哪些景物? 文章描写了济南的山、水、城、雪等景物 （3）文章是怎样描写山的？ ①阳光朗照下的山———可爱 ②薄雪覆盖下的山———秀气 ③城外的远山????———淡雅 （4）文章是怎样描写水的？ ①反在绿萍上冒着点热气????———暖 ②把终年贮蓄的绿色全拿出来———绿 ③整个的是块空灵的蓝水晶??———清 （5）一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 运用一连串相关的拟人手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，生动地表现了济南“暖和安适”的特点。?表达了作者的喜爱与赞美之情。 （6）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 “卧”字来写村庄，写雪，写它们的状况、情态，作者赋予了它们生命和感情，它们都“安适地睡着”， 尽情享受这“温晴”的天赐，写得活灵活现。这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活了济南。 （7）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ “不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”‘“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽，“况且…还” 相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。体现了作者的喜爱与赞美之情。 （8）本文是怎样描写小雪点染后的山的？? 先写山的色彩。从山上、 ... ...
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