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课件网) 部编版 一年级下 识字 第二课时 第五单元 6 古对今 听读课文，回顾课文 严寒 凉快 圆形 夕阳 细雨 朝霞 杨树 朗读词语，巩固生字 早晨 酷暑 朗读笔顺，巩固生字 liáng “凉”的笔顺是： ，共10笔， 组词（凉水）（凉风）； xì “细”的笔顺是： ，共8笔， 组词（细小）（细心）； yǔ “语”的笔顺是： ，共9笔， 组词（语文）（语气）。 仔细聆听，我说你答 上 下 左 右 前 后 大 小 古 今 圆 方 学习课文，互动探究 任务1：朗读第一小节，将季节和天气情况进行连线。 严寒 春天 酷暑 夏天 春暖 秋天 秋凉 冬天 1 A 2 B 3 C 4 D 天气非常寒冷 天气非常炎热 学习课文，互动探究 任务2：朗读第二小节，思考问题，回答问题。 思考：“晨”是什么意思？“暮”是什么意思？“雪”是哪个季节的雪？“霜”是哪个季节的霜？ “晨”是“早晨”，“暮”是“傍晚”，“雪”是冬天的雪，也就是“冬雪”，“霜”是秋天的霜，也就是“秋霜”。 学习课文，互动探究 任务2：朗读第二小节，思考问题，回答问题。 思考：在生活中，我们什么时候可以看到“朝霞”，“夕阳”是什么时候的太阳？ 早晨，太阳刚刚出来的时候，我们可以看到“朝霞”，“夕阳”是傍晚的太阳。 学习课文，互动探究 任务2：朗读第二小节，思考问题，回答问题。 思考：“和风”和“微风、大风、狂风”中的哪个词语的意思相近？“细雨”和“小雨、中雨、大雨”中的哪个词语的意思相近？ “和风”和“微风”的意思相近，都是“温和的风”，“细雨”和“小雨”的意思接近，都是“很小的雨”。 学习课文，互动探究 任务3：朗读第三小节，模仿例子，改写课文。 桃对李， 柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。 桃子对李子， 柳树对杨树。 莺歌燕舞， 鸟语花香。 观察图片，文字描述 古 今 对 观察图片，文字描述 圆 方 对 观察图片，文字描述 严寒 酷暑 对 观察图片，文字描述 春暖 秋凉 对 观察图片，文字描述 晨 暮 对 观察图片，文字描述 雪 霜 对 观察图片，文字描述 和风 细雨 对 观察图片，文字描述 朝霞 夕阳 对 观察图片，文字描述 桃 李 对 观察图片，文字描述 柳 杨 对 观察图片，文字描述 莺歌 燕舞 对 观察图片，文字描述 鸟语 花香 对 带着理解，深情朗读 朗读词语，拓展词语 和风细雨 夕阳 严寒 鸟语花香 朝霞 古今 酷暑 观察生字，书写生字 它们都是上下结构，书写规则都是从上往下。 gǔ lǐ 古 李 一看结构；二看位置；三看关键笔画。 xiāng 香 观察生字，书写生字 xī 夕 写字要点： 一看结构； 二看位置； 三看关键笔画。 “夕”是独体结构，第一笔“撇”从竖中线出发，碰到横中线。 观察生字，书写生字 gǔ “古”的笔顺是： ，共5笔， 组词（古人）（千古）； xī “夕”的笔顺是： ，共3笔， 组词（夕阳）（前夕）； lǐ “李”的笔顺是： ，共7笔， 组词（李子）（行李）； xiāng “香”的笔顺是： ，共9笔， 组词（香水）（花香）。 手平 掌口椭圆 三指合围 小指作支点 笔杆倾斜50度 笔靠指根 掌心空虚 笔高一寸 头正 身直 手平 足安 正确握笔姿势 观察生字，书写生字 1、复习了上一节课的“会认的字”； 2、深入了解了对韵歌的内容； 3、了解了词语的意思：严寒、酷暑、朝霞、夕阳。 4、朗读课本P57（3）的词语； 5、学习了四个“一类生字”：古、李、香、夕。 归纳总结，复习巩固 1、朗读P56的课文内容，在“班级小管家”回复音频； 2、做第17次《生字词》作业，写的时候，要垫一张纸，不要影响到下一页，作业内容如下：《古对今》的七个“会写的字”，四字二词1次，加拼音，写好之后，在“班级小管家”回复照片； 3、朗读课本P57（3）的内容，在“班级小管家”回复音频； 4、预 ... ...
