2020高考生物全国ⅠⅡⅢ卷考点汇总, 2021届考生务必掌握!

2020高考生物全国Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ卷考点汇总, 2021届考生务必掌握! 2020年高考尘埃落定，它是送给全国学子们的一场特殊“成年礼”。对许多省份来说，它还是理综卷的谢幕战。今年的高考生物全国Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ卷的考点有哪些特点，一起来看下。 全国Ⅰ卷 1. 知识点分布 选择题?（共6题，每题6分，共36分 题号 主要考点分布 教材中的范围 1 病毒 必修一 2 呼吸作用 必修一 3 分级调节??甲状腺激素的功能 必修三 4 实验选材 必修一 5 遗传 必修二 6 调查土壤中小动物 必修三 非选择题?（共54分） 29 细胞膜结构和功能 必修一 30 光合作用及应用 必修一 31 动物生命活动的调节 必修三 32 生物的变异和育种 必修二 37/38 微生物培养、单克隆抗 选修一/选修三 2. 考点在各教材中所占的分值 知识点主要来源 涉及题数及分值 总分 选择题 非选择题 必修一 3道题 18分 2道题20分 38分 必修二 1道题 6分 1道题9分 15分 必修三 2道题 12分 1道题10分 22分 选修一/选修三 0 1道题15分 15分 全国Ⅱ卷 考点分布 题目 考查知识点 答题技巧 能力要求 学科素养 难易程度 1 细胞的结构和功能及免疫 识记、判断 理解能力 生命观念 易 2 免疫调节 识记、判断 理解能力 生命观念 易 3 实验考查 分析、判断 实验与探究能力 科学思维 易 4 染色体变异 识记、判断 理解能力 生命观念 中 5 物质跨膜运输的实例及实验 阅读材料，提取信息，根据细胞吸水和失水进行判断 理解能力、实验与探究能力 科学思维、科学探究?? 中 6 群落的演替 阅读材料，获取信息，分析、判断 理解能力 科学思维 易 29 中心法则 仔细审题，辨析转录和翻译的场所，密码子和氨基酸之间的对应关系 理解能力 科学思维、科学探究 易 30 差速离心法、光合作用和呼吸作用 应用所学知识对生物学问题进行分析、推理 理解能力、实验与探究能力 科学思维、科学探究 中 31 人体激素调节、稳态 理解所学知识要点解决实际问题 理解能力、获取信息的能力 生命观念、科学思维、科学探究 易 32 自由组合定律 运用遗传的基本规律解决实际问题 理解能力，实验与探究能力、综合运用能力 科学思维、科学探究、社会责任 中 38 生态工程、生态系统的稳定性 运用生态工程的知识解决环境问题 理解能力、获取信息的能力、实验与探究能力 科学思维、科学探究、社会责任 中 全国Ⅲ卷 整体难度适中偏简单，试题类型与往年类似，偏重于考察实验探究和教材基础知识。 细胞、代谢、遗传、调节和生态专题仍然是今年高考的考查重点，和去年的分值分布没有明显变化，增加了对植物激素调节中信息提取的考查。 Ⅲ卷整体上来说题目简洁直接，选择题最长的题目字数：Ⅰ卷64字、Ⅱ卷135字、Ⅲ卷57字，图表信息题，也就Ⅲ卷第2题，虽然要分析曲线，但是从四个选项中选出答案也是很简单。 比如Ⅲ卷第2题，“C.本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的”，如果你认为蔗糖供能，那么KCl呢？ 由题干信息可知，用KCl代替蔗糖可得到相同的实验结果，而KCl不能作为能源物质，因此不能说明蔗糖作为能源物质来提高IAA的作用效果。这么简单的逻辑关系，与图无关，图只是个障眼法，核心是题干的描述。 今年高考生物全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷情境化命题比例呈上升趋势。 全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷的有关新冠病毒的题目，都出在了选择题： Ⅰ卷第1题： 新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是 A.戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播 B.病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖 C.高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体 D.生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险 答案：B 新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的疾病，该病毒不能离开活 ... ...