圆圆的世界 教学内容： 世界上的圆形物品有很多，“访问艺术家”、“走进博物馆”、“生活中的设计”等板块，让学生通过欣赏、观察、各种各样的圆形，古老、现代、实用、有趣的圆形物，引导学生感受生活中圆形物品圆润、饱满、优美、柔和、活泼的美感特征。 教材在“奇思妙想”、“儿童美术馆”等板块中，让学生观察圆形的特点，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现自己的发现、想象和创造。 学生情况： 一年级的小朋友已经具备一定的生活感知能力，认识圆形，已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握。但一年级学生的注意力时间短，因此教师的教学就要在宽松融洽的气氛中开始，让孩子喜欢美术课，体验创造的乐趣。 教学目标： 知识与技能目标：学生观察生活中的圆形物品的特征，感受圆的优美、柔和、活泼。 过程与方法目标：用多种方法表现圆形物品。 情感、态度与价值观目标：培养学生热爱生活，观察生活，创造生活的美好愿望。 教学方式、手段： 教师通过不断变化的圆形来引导学生进行丰富的联想，对学生进行个性和创造性思维的培训，让他们在研究中学习、在研究中发现问题，创造性的解决问题，并能用简短的语言大胆表述自己的感受。在教学中，教师着重启发学生的思维，展开丰富的想象把圆形物刻画得更细致、更有趣、更生动，进一步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。 教学重点：通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。 教学难点：在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。 教师准备：教学课件，收集生活中的各种圆形物品、作业纸、水彩笔等绘画工具。 学生准备：水彩笔等绘画工具、固体胶。 教学过程设计： 一、游戏导入： 1、今天，老师带了一个魔法棒，这个魔法棒会变出神奇的东西，大家想不想看？ 2、师：大家喜欢吹泡泡吗？ 3、大家看，魔法棒吹出的泡泡是什么形状的？ 4、师：瞧！这么多的泡泡都在我们的教室里跳舞，咱们教室可真成了一个圆圆的世界。今天，我们就一起走进圆圆的世界。 二、寻找圆形 1、师：生活中的圆可多了，你知道哪些圆形的物品呢？ 2、师：想不想看看老师找到的生活中的圆？ （出示生活与自然中的圆）找一找，圆在哪里？（锅碗瓢盆、鸡蛋、勺子等） 师：大自然里也有很多圆，你看到了吗？（瓢虫和水滴） 3、师：老师在每一组小朋友的桌子上都放了一些圆形的物品，每位小朋友选择一个摸一摸，看一看，这些物品的圆在哪里？（同学之间互相讨论,师一组一组的讨论） 4、师：大家都仔细观察了物品，找到了它们的圆在哪里是不是？ 下面请小朋友们拿出勾线笔，快速地画出你手中的圆形物品。要画出有趣的富有特征的细节。（提醒学生画大一点，画在纸的中间位置。） 5、讲评第一次作业。 师：同学们都仔细观察了圆形物品，现在我们看一看，同学们有没有把这些圆形物品画出来？ 师：这一组画的是什么？看出来了吗？ 三、探究圆形 1、师：同学们画出了这么多生活中的圆，圆真是无处不在啊，我们生活的地球就是一个很大很大的圆，我们生活在圆圆的世界里，圆是变化的，我们身边有很多物品被设计成圆形，我们一起来看看。 （出示水滴水塞图片）受了水滴的启发，设计师发明了这个水塞。 （出示圆球座椅图片）小朋友们一起来猜一猜，这个可爱的圆球是什么？把这个圆打开来，就是一套桌椅，合起来就是一个圆，节省了空间。 （出示摩天轮图片）这个圆形的大家伙小朋友们应该很熟悉了，是什么呀？ （出示小熊图片）这个可爱的小熊图片有什么特别的？原来它是由很多个大圆和小圆组成，多神奇啊！ 2、师：同学们，圆形是普通的，它出现在生活的方方面面。圆形更是神奇的。 （出示博物馆珍品图片）我们一起走进博物馆去瞧瞧，在四千两百年 ... ...
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