课题：虫虫虫 课时：2课时 教材分析：本节课教材的内容非常丰富，有远古的虫、生活中的虫、写生画的虫、图案化的虫、色彩的虫、水墨的虫、生活中虫的运用等，教师在选择呈现时就要有所取舍，一节课四十分钟不能全部呈现，要根据自己的教学重点有所取舍。本节课所有的创作基础全是在写生好虫造型的基础上完成的，因此教师要多给学生欣赏、分析，做好示范，让学生会画、能画，并能画好 学生分析：学生已有初步的造型基础，对于用写生的方法表现虫不是非常困难的，关键是教师一定要引导好学生在写生时注重特征、细节的表现。第二次作业的创作方法，学生已经在以前的学习中有所掌握，缺乏的是在抓住特征、造型的基础上进行创新的方法。 教学目标： 1、通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形态、颜色。 2、能够抓住虫的特征进行表现，并能够运用各种方法创作出富有情趣的虫。 3、培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。 教学重点：了解虫的特征，并能表现出来。 教学难点：运用夸张、变形、添加的等方法创作虫图案，并合理构图。 教学准备：PPT课件、示范用具。 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 第一课时 故事导入 今天我们要学习的是虫虫虫。出示课题。 1.上课前，老师要讲一个故事“毛毛虫吉吉找妈妈”，吉吉收到了一封信，信上说，你的妈妈长着一双又细又长的腿，找同学来说，哪些昆虫的腿又细又长。 毛毛虫是昆虫吗？ 核心推进 2.出示放大图，让同学们观察，找细节特征。 那我们怎么把她的样子记录下来呢？ 有一个方法。几何表现法。教师拿出标本师范，学生填充。 3.吉吉收到了第二封信，上面说，你的妈妈长着一双又大又美丽的翅膀。 找同学来说，哪些昆虫的翅膀很漂亮。 观察细节。 4.虫虫的世界是丰富多彩的，让我们一起欣赏虫虫的世界。 分析虫子结构：一般来说虫子分为三个部分： ①头 ②胸 ③腹 5.学生试画 在趣味中让孩子将自己知道的虫知识与大家分享，在学习、了解新知识，掌握特征并表现出来。本环节的第一次作业主要是让学生能够掌握虫的特征，表现好细节。 第二课时 精彩回顾学习新知 5.大家看，老师又给大家请来了一些虫朋友，看看它们和我们刚刚画的虫有什么不同。 6.．画过真实的虫后，我们可以用夸张、变形、添加的方法将他们装饰成漂亮的图样，变成有趣的装饰虫。之前我们学过的一种方法就是点线面的装饰。 你们看这些虫在写生的基础上再加上变化变得多有趣啊！你喜欢哪一幅？为什么？ 7．毛毛虫的妈妈到底是谁啊？就是美丽的蝴蝶。 激发学生关于虫的故事经历，把经历绘制到作品中。 引导时注重方式和方法的运用，着重强调想象力，同时兼顾构图和色彩，将虫变得更加有趣。 学生作业与评价 下面就请你开动脑筋，用自己喜欢的表现手法，画 一两只构图饱满、细节特征突出的昆虫，看谁画的最有趣。 作业展评 激发学生关于虫的故事经历，把经历绘制到作品中。 拓展延伸 还有一些是肉眼看不到的，只有在电子显微镜下才能露出真相，他们的摸样令人惊讶。 ①蚜虫 ②虱子 ③螨虫 1．虫给我们的生活带来了很多的启示，让我们一起来看看：（1）蜻蜓———飞机。 （2）蟑螂臂———锯子。 （3）蜂巢———建筑。 2．同学们，你到生活中去找找虫儿还给了我们哪些启示呢？你能有什么创新吗？ 大自然有无穷的宝藏，虫儿给人们的生活带来了很多的启发。通过三个实例启发学生去生活中寻找或者自己去创新，学以致用。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
