中小学教育资源及组卷应用平台 部编版小学语文一年级下册 1 春夏秋冬 第二课时 教学设计（P2-3） 课题 1 春夏秋冬 第二课时 单元 第一单元 学科 语文 年级 一年级 学习目标 一、知识与能力1、能够借助拼音，正确、有节奏地读好词和短语，并练习背诵课文。2、能够通过朗读、看图、动作演示等方法了解词和短语的意思。3、能够在田字格中正确书写“一类生字”：春、冬、雪、花。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。2、能够了解一个识字规律：形声字的形旁往往表示这个字的意思。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。3、能够了解四季景物特点，体会四季的美好。 重点 1、能够借助拼音，正确、有节奏地读好词和短语，并练习背诵课文。2、能够通过朗读、看图、动作演示等方法了解词和短语的意思。3、能够了解四季景物特点，体会四季的美好。4、能够在田字格中正确书写“一类生字”：春、冬、雪、花。 难点 1、能够借助拼音，正确、有节奏地读好词和短语，并练习背诵课文。2、能够通过朗读、看图、动作演示等方法了解词和短语的意思。3、能够了解四季景物特点，体会四季的美好。4、能够在田字格中正确书写“一类生字”：春、冬、雪、花。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 听读课文，回顾课文 教师播放课件，呈现课文《春夏秋冬》的文字视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，回顾课文内容。 学生看视频，听读课文，回顾课文内容。 观看课文文字视频，回顾课文内容。 朗读词语，巩固生字 教师播放课件，呈现本课“会认的字”的组词，要求学生看课件，朗读词语，巩固生字。 学生看课件，朗读词语，巩固生字。 复习本课的“会认的字”。 朗读偏旁，巩固偏旁 教师播放课件，呈现本课的偏旁“雨字头、双耳旁”的内容，要求学生朗读偏旁，巩固偏旁。 学生朗读偏旁，巩固偏旁。 复习本课的偏旁。 朗读笔顺，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 复习本课的“会写的字”。 学习课文，互动探究 教师播放课件，逐步呈现任务，引导学生学习课文，互动探究。 学生学习课文，互动探究，完成学习任务。 （1）能够借助拼音，正确、有节奏地读好词和短语，并练习背诵课文。（2）能够通过朗读、看图、动作演示等方法了解词和短语的意思。 拓展思考，各抒己见 教师播放课件，呈现问题：一年有四季，那么，在生活中，你看到的春夏秋冬是什么样的？要求学生思考问题，各抒己见。 学生思考问题，各抒己见。 能够了解四季景物特点，体会四季的美好。 认真朗读，尝试背诵 教师播放课件，呈现课本P2--3的课文图片，要求学生认真朗读，尝试背诵。 学生认真朗读，尝试背诵。 能够借助拼音，正确、有节奏地读好词和短语，并练习背诵课文。 观察生字，书写生字 教师播放课件，呈现四个“一类生字”：春、冬、雪、花，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 能够在田字格中正确书写“一类生字”：春、冬、雪、花。 归纳总结，复习巩固 教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。 学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。 课后任务，巩固复习 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，提出问题，引发 ... ...
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