《贺卡》教学设计 【教材分析】 贺卡是人们传递友情，表达深厚情谊的信使。贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊 和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。虽然外面有很多不同种类的贺卡，但是亲自设计的贺卡更加珍贵，更能表达浓浓的祝福。在教学中，教师带领学生亲手设计制作一张别具一格的贺卡。 【设计理念】 父母是学生最亲近的人，父母对学生有满满的爱，他们把最好的都给了自己的子女。本节课是让学生表达对父母的爱，“贺卡”是传递美好情感的桥梁。本节课以“大头儿子”引入本课激发学生的兴趣，引导学生为父母设计一张富有个人特点的贺卡来表达对父母的爱。 【学情分析】 大部分学生喜欢剪剪、贴贴、画画的综合表现形式。二年级的学生通过在小学一年的学习，绘画的水平有了明显的提高，但是很多小朋友的动手能力却比较薄弱。《贺卡》这堂课正是训练学生的动手以及动脑能力。本节课学生自己亲手设计一张贺卡送给自己的爸爸妈妈，让学生们拥有一颗感恩的心。但是大部分学生对于设计基本没有概念，或者说比较含糊，也没有比较恰当的方法进行合理的设计。因此在本课中要引导学生体会设计的内涵和思想，才能设计制作出富有创意的贺卡。 【教学目标】 认知目标：学习了解制作贺卡的作用以及组成，感受设计贺卡之美。 技能目标：学生能够学会运用剪贴的方法设计并制作一张富有个人特点的贺卡。 情感目标：学生亲自设计贺卡，体验创作之美，传递对爸爸妈妈的感恩之情。 【教学重、难点】 教学重点：感受贺卡的魅力，学习了解贺卡的组成部分，体验贺卡制作中创意的乐趣。 教学难点：学生能够运用手中的材料，运用剪贴的方法独立设计一张独特的贺卡。 【课前准备】 教师准备：贺卡纸、白纸、绘画工具、剪刀、胶水、教学课件。 学生准备：贺卡纸、白纸、绘画工具、胶水、父母的照片。 【教学过程】 情境导入，引入课题。 今天老师给你们带来了一个朋友，看看是谁？（出示大头儿子的图片） 大头儿子最近在课堂上学习了一堂《感恩父母》的课，老师让他们用自己的方式感激一下自己的父母。可是大头儿子不知道怎么做，引导学生怎样帮助大头儿子。（帮爸爸妈妈拖地、扫地等。） 教师总结，除了这些方法以外，还可以用美术的方式做一张贺卡给他们。引入课题《贺卡》 设计意图：通过“大头儿子”的卡通形象，导入课题。在导入课题的同时让学生学会感谢父母的养育之恩。学生在课堂中感受父母的爱，引导学生学会制作独特的贺卡表达对父母的感激。 二、了解课题，学习知识。 启发式问题：询问学生之前送过贺卡吗？一般什么时候会送贺卡？（师生讨论） 原来贺卡是遇到喜庆的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、国庆节、母亲节、父亲节等日子。 （展示两张贺卡）观察贺卡是由什么组成的？ 师生共同讨论总结：1、图案 文字 设计意图：贺卡是学生在生活中会接触的东西，但是毕竟二年级的学生观察事物不仔细，通过师生共同发现贺卡的组成部分是由图案和文字组成的。让学生了解本节课的学习内容，培养他们的观察能力。 师生一起拿出课前准备好的贺卡外壳（课前教师并没有揭秘这个是用来做什么的），揭示原来是用来做贺卡的。这个贺卡有一个有趣的地方，教师揭秘（图片展示）翻动左边折痕部分会让里面的纸动，隐藏贺卡中的小惊喜。 三、结合主题，学会构图。 启发式问题：既然贺卡是由图画和文字组成的，思考贺卡上可以画些什么呢？（注意要符合主题，要表达对爸爸妈妈表示感激之情。） 拿出爸爸妈妈的照片，在贺卡上画出爸爸妈妈的样子（图片展 ... ...
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