2021年高考语文文言文一轮复习学案专题三：文言文断句

中小学教育资源及组卷应用平台 2021年高考语文文言文一轮复习专题三：文言文断句 一、必备知识 断句是学习文言文的基本功，也是文言文考查的传统方式。正确断句，需要我们综合运用古汉语字词句等方面的知识以及古代历史文化等方面的知识。在《考试大纲》中，虽然没有将“断句”明确列为考点，但《考试说明》中，明确有“古文断句”题型，自2014年起，全国新课标卷均专门设断句题考查文言文阅读能力，以选择题为主，分值三分。浙江卷考查的是一句话断句六处左右，分值三分。 [试题特点] 分析近年全国新课标卷断句题，不难发现，文言断句题具有如下特点： 1．断句的材料选自文言文阅读文本，而不是另选语段。 2．采用单项选择题的客观题型，而不是用“/”断句的主观题型。 3．断句的材料中很少有标明句子起始的虚词。 4．三个错误选项中共有2－3处错误的切分点。 5．所选语段皆叙述传主的主要事迹。 [解题指津] 要特别注意，单选题四个选项对句子的切分，孤立地看，都有一定的道理，但联系前后文的大语境分析，才能确定只有一项是完全正确的。所以，无论是用“/”断句的主观题，还是判断命题者给出的几种断句选项的客观题，都应在整体把握文意的前提下思考。不过，对待单选题，可以先确定四个选项切分的不同点，从而将“不同点”作为思考的重心。以下一些方法，对解答近年来全国新课标卷文言断句题有一定的帮助。 1．通大意 文言文断句的根本，在于对语段意义的正确理解。尤其是新课标卷文言断句材料都是从整篇文章中抽取出来的语句，断句时我们不宜仓促答题或草率选择，而应该联系与之相关的上下文，先准确理解语段的大致意思，特别是要理清与断句材料相关的人物关系、事件背景等。断句时可先找出名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名等；然后再考虑有哪些人，人物间是什么关系，有什么事，有什么过程和结果等。 2．先断易 首先默读一至两遍(默读时，可把文本中画波浪线的部分当作主观断句题对待)，在熟读文段、把握文意后，凭借语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，遵循先易后难的原则，先断有把握的部分，后断把握不准的部分，对于暂时难以确定的可以先放一放，留待最后重点斟酌。 3．明“对话” 还要注意，文言文在叙述人物的对话时，经常用“曰、云、言、道、白、对、谓”等字眼，这些对话标志，也为正确断句提供了方便。遇到此类字，我们很容易根据上下文判断出说话人以及所说的内容起止。如：或谓/郊岛孰贫/曰/岛为甚也/曰/何以知之/以其诗知之/郊诗/种稻耕白水/负薪斫青山/岛诗/市中有樵山/客舍寒无烟/井底有甘泉/釜中尝苦干/孟氏薪米自足/而岛家俱无/以是知之耳/(注：郊、岛指孟郊、贾岛。《古今诗话》) 4．抓虚词 文言文中许多虚词也能为断句提供方便。熟悉各类常见虚词的用法，尤其是它们在句中常处的位置有助于断句。 (1)经常出现在句首的发语词有“夫、惟、盖、故、凡、且、且夫、唯、盍、若夫、得无、何其”等词，可在其前面断句；常用于句首的相对独立的叹词有“嗟夫、嗟乎、呜呼”等，前后都可断句。 (2)经常出现在句首的谦敬词、人称代词或指示代词有“窃、请、敬、吾、余、予、尔、汝(女)、彼、此”等，在其前面大多可以断句。 (3)有些常用在句首的关联词，如“苟、纵、纵使、是故、于是、向使、然而、无论、若、至若、是以、继而、然则、虽、虽然、假使、若夫、至于、已而、且夫、乃夫、故、是故”等，在其前面大多可以断句。 (4)常用在句首的时间副词，如“顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而、是时、昔者、乃今、有顷”等，可以在其前面断句。 (5)常用在句首的疑问词有“何、谁、孰、安、胡、焉、奚”等，可以在其前面断句。 (6)经常出现在句末的虚词有“乎、哉、矣、也、者、耶(邪)、焉、欤 ... ...