会飞的翅膀 教学目标： 1．了解翅膀的基本形、色特征，能画出与众不同的翅膀外形与花纹。利用折、剪、画等方法做一个可以捏在手中飞动的翅膀。 2．利用折、剪、画等方法做一个可以捏在手中飞动的翅膀。 ?3．培养学生热爱大自然、亲近动物的情感。 教学重点：会飞的翅膀的制作方法。 教学难点：翅膀形状和花纹的独特性。 教学准备：白纸、勾线笔、彩笔、剪刀。 教学程序： 一、视频引入?? 聪明的同学们你们认识这个动物吗？它在干什么？（图片出示翱翔的老鹰）它是靠什么飞起来的？（翅膀）拥有一双强健宽大的翅膀在高空中翱翔多自由，多刺激啊！小猪佩奇看见了羡慕极了。它也想拥有一双这样的会飞的翅膀， 这节课咱们一起帮小猪制作一双会飞的翅膀。（板书课题） 二、认识了解翅膀的形状、花纹、对称性。 （一）翅膀的形状（忆形-说形-画形）（弧线、直线...表现，大小） 1.同学们，除了老鹰，你还见过哪些会飞的动物？ 它的翅膀是什么形状的？ 你能试着用线描绘它的外形吗？ （伺机渗透画法：注意线条流畅、大胆，外形要勾画得大一些) 你这个翅膀用的是什么线条画的呀？（弧线）其实除了用弧线画翅膀我们还可以用直线。 2.下面请同学们拿出你的学习卡，任意选择一种你最喜欢的动物，帮它帮另一只翅膀添画完成。如果你不喜欢它原来的翅膀，就请你为它设计一个吧？（谢谢你们把动物残缺的翅膀补充完整了，完成的情况还不错） 小结：通过刚才的学习，我们知道了不同动物的翅膀他们的形状是不一样的，学会了用弧线和直线来描绘不同翅膀的外形。 翅膀的装饰 （点 线 面 图案） （出示：对比翅膀帖在黑板上) 老师也为小猪佩奇带来了两对翅膀，你们觉得佩奇会喜欢哪对翅膀呢？为什么？（引导装饰）因为这对翅膀有丰富的装饰。那我们怎么把空白的翅膀装饰的漂漂亮亮的呢？（方法：线-点-面-图案） 老师的这个翅膀装饰的漂亮吧，你们也想不想试试，那就把你刚才添画的翅膀装饰一下吧！ 对称 刚才我们见过的那些动物的翅膀都是左边一只，右边一只，现在老师想把这对翅膀沿着中间对折，会怎样呢？...哇...他们居然完全重叠起来了！这种现象在美术中叫做对称。 三、翅膀的制作 瞧，老师已经帮助你们把制作的步骤找到了，观察这些图片，翅膀是通过哪些方法制作出来的？ 为了方便手拿，我们在折的时候需要这样折叠。教师亲示范（折拿手的地方、画沿着中心线起笔） ?五、学生练习，提出作业要求。 六、作业评价，快乐体验。? 1一双双美丽奇特的翅膀在你们巧手下制作完成了，到底小猪会喜欢那个小朋友手中的翅膀呢？请小朋友自己向它推荐一下一手里的翅膀有什么特点。 2，这节课我们不但学会了制作翅膀的方法，给翅膀装饰了漂亮的花纹，还做了一件非常有意义的事情，帮不会飞的小猪实现了它的梦想飞起来了。太不可思议了，希望同学们用灵巧的双手创造更多不可思议的事情。 板书设计： 会飞的翅膀 折 画 对 称 剪 添 ... ...
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