3减少丢弃及重新使用 一、教学目标 1.减少垃圾很重要，它是从源头上解决垃圾问题的办法。 2.过度包装会造成资源浪费且产生大量垃圾，滥用塑料袋也会造成环境污染。 3.研究包装盒是否过度包装，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。 4.能用实际行动减少垃圾，做力所能及的保护环境的事，养成废旧利用的好习惯。 二、教学重难点 重点：认识过度包装，让学生知道从源头上解决垃圾问题的方法。 难点：能用实际行动减少垃圾及重新使用。 三、教学准备 1.教师准备：过度包装的包装盒、简易包装袋、称重的弹簧秤、手工制作工具、矿泉水瓶、包装纸。 2.学生准备：商品包装盒 四、教学过程 【新课导入】 由家乡优美风景转入从源头上解决垃圾问题的方法 【新课讲解】 （一）减少丢弃 1.日常生活中可以减少的垃圾 ①思考问题； ②汇报结果。 2.包装盒的观察研究 包装的作用； 小组观察交流，完成记录表。 全班汇报交流； 讲解过度包装，给厂家提减少包装浪费的建议。 （二）重新使用 1.物品重新使用的探讨 ①重新使用的含义； 重新使用的作用， 重新使用时的注意事项。 ②小组讨论物品(包装绳、玻璃瓶、塑料袋、包装盒/纸、矿泉水瓶)重新使用的方法； ③全班汇报交流； ④学生回忆家庭中将被当做垃圾丢弃的物品，哪些是可以重新使用的，大约占多大比例。 2.手工制作 欣赏别人的作品，激发创作兴趣； 小组合作完成一件作品，展示精美作品。 五、总结 “世界上本没有垃圾，只有被放错地方的财富”，我希望所有的同学在以后的生活和学习中减少丢弃，重新使用物品，争做一名优秀的环境小卫士！ 2 / 2(
课件网) 减少丢弃及重新使用 环境和我们 生活中的垃圾越来越多 我们的地球就这么大 这该怎么办？ 减少垃圾数量 如何 新课引入 新课引入 减少丢弃，重新使用。 新课讲解 讨论：商品都有包装，包装有什么用？ 便于保存、运输、计量、标识。 新课讲解 商品名称 有几层外包装 由哪些材料制成 是否属于过度包装 雀巢咖啡 3层 纸、玻璃 是 伊利牛奶 1层 纸 否 茶叶 3层 纸、铁盒 是 方便面 1层 塑料 否 为了减少包装浪费，我建议 1.自备购物袋、少用塑料袋，自备餐盒。 2.选择绿色包装，如简包装、大包装、裸包装的商品。 3.旧包装再利用，对可回收的塑料制、玻璃制的包装进行回收。 4.制定关于包装的法律条文、加强宣传。 新课讲解 我们能想出这些方法来吗？ 新课讲解 一根包装绳的10种重新使用方法 一个玻璃瓶的10种重新使用方法 一个塑料袋的5种重新使用方法 物品名称 新用法 共几种方法 ?一根包装绳 做鞋带、扎头发、挂窗帘、做毽子、做晾衣服绳、包粽子、编手袋、捆瓶子、扎扫把、织麻袋 ? ?一个玻璃瓶 养金鱼、腌制咸菜、做简易放大镜、做笔筒、当茶杯、当花瓶、放小物品、种花、做标本瓶 ?? ?一个塑料袋 装垃圾、当雨鞋、当浴帽、套在物品 上防尘 ? ? ? ? 新课讲解 家庭中将要被当作垃圾丢弃的物品中，哪些是可以重新使用的？ 可以重新利用所占全部生活垃圾的比例是多少？ 新课讲解 减少垃圾数量 是从源头上解决垃圾问题的方法，回收垃圾中得原材料，不但能减少垃圾数量，还能节约资源。 新课讲解 考考你 说出旧报纸的6种重新使用的方法。 减少丢弃及重新使用 1.包书 2.毛笔字练习纸 3.填充物 4.折纸游戏 5.擦桌子等 6.当扇子 新课讲解 新课讲解 国际处理垃圾的“三R”运动： 减少浪费（Reduce） 物尽其用（Reuse） 回收利用（Recycle） 新课讲解 再 见3 减少丢弃及重新使用 一、选择题 1．为了减少垃圾数量，下列做法中不提值的是（ ） A．购买简易商品 B．拍物自带环保袋 C．使用一次性用品 D．物品重复使用 2．下列垃圾中，不可以重新使用的是（ ） A．玻璃瓶 B．塑料袋 C． ... ...
