5.1 不一样的物体 （教案+课件13ppt+练习）

1 不一样的物体 一、填空题 1．固体_____确定的形状。液体和气体_____确定的形状，它们能_____。 2．小木块、小石子、粉笔等都是_____；水、牛奶、饮料等都是_____；空气、水蒸气等都是_____。 二、判断题，对的打√，错的打×。 1．果汁是液体。 （ ） 2．杯中的水面总是保持水平的状态。 （ ） 3．固体可以直接放在桌面上，液体也可以。（ ） 4．面对转动的电扇，我们能够感觉到空气在流动。（ ） 5．小红手里的气球是圆形的，所以里面的气体有确定的形状。（ ） 三、选择题 1．下列物质中，属于固体的是（ ）。 A．醋 B．石头 C．氧气 2．下列说法正确的是（ ）。 A．固体都是硬的 B．固体都是不透明的 C．有的固体可以随风飘动 3．摇一摇瓶子，感觉有可以流动的东西在瓶子里晃荡，有清脆的声音传出，提着较重。瓶子里装的可能是（ ） A．碎纸 B．水 C．粉笔 参考答案 一、填空题 1．有 没有 流动 2．固体 液体 气体 二、判断题 1．√ 2．√ 3．× 4．√ 5．× 三、选择题 1．B 2．C 3．B 2 / 21 不一样的物体 一、教学目标 1．能够给物体分类，并说出分类的理由。 2．会观察比较固体、液体和气体的共同之处和不同之处。 3．开展小组活动，激发学生兴趣，培养团队合作精神。 二、教学重点、难点 重点：能给物体分类。 难点：比较固体、液体、气体的相同和不同之处。 三、教学用具 为学生准备：瓶子、小石块、小木块、橡皮、铅笔、粉笔、饮料、一袋空气等。 教师准备：教学课件。 四、教学过程 【新课导入】 【展示】展示物品。 【过渡】今天老师带来一个神秘的箱子，箱子里有各种各样的物品，现在我们请两位同学来玩摇一摇，猜一猜的活动。 【要求】一位同学秘密地从材料超市取一件物体放入不透明的瓶子里，盖上盖子。另一位同学摇一摇瓶子，猜一猜瓶子里装着什么？ 【学生活动】学生按照要求两个人一组，进行游戏。 【过渡】同学们都很聪明，猜出了老师箱子里的“秘密”，我们还可以将这些物品进行分类，按照什么标准进行分类呢？这些物体有什么不一样的地方呢？ 【新知讲解】 知识点一：分一分 【展示】展示图片。 【组织活动】摸一摸这些物体，你有什么感觉呢？ 【预设】水、饮料水，饮料湿湿的，直接拿不起来……；粉笔，石头硬硬的，能拿起来…… 【提问】如果老师让你给这些物品分一分类，你会按照什么标准分类呢？说一说你的理由。 【总结】我们可以按照固体的状态把这些物体分为固体、液体和气体。小木块、小石子、粉笔等都是固体、水、牛奶、饮料等都是液体；空气很特殊，它是气体。 知识点二：比较固体、液体和气体的相同点和不同点 【过渡】刚才我们按照固体、液体、气体将物质进行了分类，现在我们一起来比较一组固体、液体和气体，找一找它们之间的共同之处和不同之处。 【学生活动】学生分组进行活动。 【提示】1.把固体摆放在桌上，观察并描述它们的形状。 2.观察容器里的液体，想一想，它们能直接摆到桌子上吗？它们有固定的形状吗？ 【总结】固体有固定的形状，它们有的是圆的，有的是方的，但是液体没有固定的形状，它还能直接放在桌面上，液体不能直接放在桌面上，需要把液体盛放在容器中；如果把一杯水放在桌面上，水杯中的水面总是保持水平的状态。当我们倾斜杯子的时候，杯中的液体不在平衡。 【提问】周围的空气和液体气体有什么相同和不同呢？ 【学生活动】学生根据生活经验回答。 【总结】气体和液体一样，没有固定的形状，各种形状的气球也证明气体没有固定的形状。液体和气体能流动。 五、课堂小结 通过本节课的学习我们知道了固体有固定的形状。液体和气体没有固定的形状，它们能流动。学会了给物体按照固体、液体、气体进行分类。 六、板书设计 1 不一样的物体 固体：小木块、小石头、橡皮等 ... ...