2 固体 一、教学目标 1．知道固体有确定的形状，我们可以用长、宽、高等数值来描述它的大小。 2．知道天平是常见的测量物体质量的工具，会使用天平测量物体的质量。 3．了解日常生活中其他来测量物体质量和大小的工具。 二、教学重点、难点 重点：会有尺子测量固体的长、宽、高，并用数值描述物体的大小。 难点：会使用天平测量物体的质量。 三、教学用具 为学生准备：卷尺、小木块、天平、纸壳箱等。 教师准备：教学课件。 四、相关资源 【知识探究】认识托盘天平结构的练习。 五、教学过程 【新课导入】 【展示】展示图片。 【提问】日常生活中，你邮寄过快递吗？快递员可能会需要知道你邮寄的是什么物品？它有多大？它有多重？我们怎样描述物品的大小和轻重呢？ 【预设】学生根据生活经验回答。 【过渡】我们经常需要准确的描述出物体的大小、轻重等特征，我们该如何描述呢？这一节课我们一起来学习如何测量物体的大小和如何测量物体的质量。 【新知讲解】 知识点一：测量物体的大小 【展示】展示图片。 【讲述】物体所占空间的大小又称物体的体积。我们可以用长、宽、高来描述物体的大小。我们可以用尺子测量物体的长、宽、高。 【展示】展示纸箱。 【组织活动】老师这里有一个纸壳箱，请同学们分组利用尺子测量这个纸壳箱的长、宽、高。分工合作，一位同学测量，一位同学读数，一位同学记录数据。 【学生活动】学生分组进行活动。 【过渡】刚才我们利用尺子测量了物体的长、宽、高，学会了用数据描述物体的大小，那么我们如何知道物体的质量呢？ 知识点二：测量物体的质量 【讲述】物体所含物质的多少称为物体的质量。天平是常见的测量物体质量的工具。 【展示】展示托盘天平及其结构。 【讲述】实验室通常用托盘天平测量物体的质量，克、千克是表示物体质量的常用单位。天平的由底座、游码、称量标尺、平衡螺母、横梁、托盘、分度盘、指针等构成。 【展示】展示动画【知识探究】认识托盘天平结构的练习。 【组织活动】现在我们通过一个练习巩固托盘天平的结构。 【过渡】我们了解了托盘天平的结构，现在我们来学习如何利用天平测量物体的质量。 【讲述】1.把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 2.调节平衡螺母，使指针在分度盘中间，这时横梁平衡。 3.把被测物体放在天平左盘，向右盘加减砝码并调节游码的位置，直到指针恢复平衡。 4.读数，被测物体质量=砝码质量+游码所在刻度数值。 【提示】使用时要注意：待测物体的质量不能超过天平的最大量程。 【组织活动】请同学们分组测量小木块的质量。 【学生活动】学生分组利用天平测量小木块的质量，并进行汇报。 【教师活动】教师巡回指导。 【过渡】通常实验室利用托盘天平测量物体的质量，那么日常生活中人们利用什么工具测量物体的质量呢？ 【总结】生活中利用机械台秤、杆秤、电子秤来测量物体的质量；利用卷尺、皮尺、直尺等测量物体的长、宽和高。 六、课堂小结 通过本节课的学习我们知道了固体有固定的形状，我们可以用长、宽、高等数值来描述它的大小。知道了天平是常见的测量物体质量的工具，学会了使用天平测量物体的质量。 七、板书设计 2 固体 描述固体的大小：长、宽、高 测量物体的大小工具：尺子 测量物体质量的工具：托盘天平、台秤、卷尺、皮尺等 3 / 3(
课件网) 2 固体 第五单元 不一样的物体 一、新课导入 请问寄一件快递要多少钱？ 你要寄的是什么物品？它有多大？有多重？ 怎样描述物品的大小和轻重呢？ 一、新课导入 日常生活中，我们经常需要准确地描述出物体的大小、轻重等重要特征。 二、新课讲解 测量物体的大小 我们可以用什么来描述物体的大小呢？ 物体所占空间的 ... ...
