1.3 我们来观察 (课件18ppt+教案+视频)

3 我们来观察 一、教学目标 1.知道眼、耳、鼻、舌和皮肤都是感觉器官。 2.运用不同的感觉器官观察身边的物体。 3.在教师指导下，利用多种感觉器官观察对象的外部形态特征。 4.学会运用感觉器官进行观察，并用自己的语言描述观察对象的外部形态特 征。 5.在好奇心的驱使下，对常见物体的外在特征表现出探究兴趣，感受探究的乐趣。 二、 教学重点及难点 重点：认识各种感觉器官的特征和作用，学会运用感觉器官进行观察。 难点：能灵活运用感觉器官进行观察，学会用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。 三、教学用具 教学PPT课件、水果、番茄等。 四、相关资源 图片【活动设计】我们来观察-记录表。 五、教学过程 【课堂引入】 【展示】展示谜语 【提问】同学们知道这个谜底是什么吗？ 【讲述】同学们回答的都很好，是番茄。 【展示】展示番茄图片。 【提问】你们都喜欢吃番茄吗？成熟的番茄吃起来又香又甜。那么，在摘番茄之前，怎么知道它有没有成熟呢？ 【学生交流】我们可以观察番茄的外表，看它的颜色…… 【过渡】没错，我们在采摘番茄之前，可以通过观察来辨别它有没有成熟。今天这节科学课，我们来学习“我们来观察”。 【新知讲解】 活动1：我们的感觉器官 【展示】 多媒体展示番茄图片，学生进行观察。 【讲述】这是一幅西红柿的图片，请大家仔细地看图，你们能不能帮老师看看它们成熟了吗？ 【学生活动】学生分组观察番茄并交流。 【讲述】同学们们刚刚从番茄的颜色、大小、形状等方面对番茄进行了判断，这些判断结果都是通过眼睛观察而得知的。眼睛是一种重要的感觉器官，我们可以通过感觉器官来观察周围的世界。 【引导】刚刚有同学说成熟的番茄摸起来有点软，其实这也是一种观察，只不过不是用眼睛看的，而是用手触摸感受到的。同学们请你们再仔细找找，我们身体上还有没有别的感觉器官能帮助我们认识番茄。 【提问】你能发现图中哪些西红柿成熟了吗？它们有什么特征？你是怎么发现的？你是用身体的哪个器官发现的 ？ 【展示】展示舌头的图片。 【讲述】同学们回答的很好，是用舌头感知出来的，舌头和眼睛一样也是我们的感觉器官。我们可以通过舌头品尝出酸奶的味道，品尝出糖果的甜味儿。 【提醒】对于我们熟悉的，没有任何危害性的物体，我们才可以近距离的观察，否则将会对自身造成危险。要确保安全、卫生，才能用“尝”的方法观察物体。未知的物品不要随意闻和尝。(要保护自己的感觉器官）。 【过渡】请同学们先闭好眼睛。 【展示】拿出一束有香味的花，到教室里走一走，然后把花藏起来请同学们猜一猜。 【提问】老师刚刚手里拿的是什么花呢？说说自己是怎么判断的？ 【讲述】刚才我们用鼻子闻到了花的香味儿，鼻子也是我们的感觉器官，通过鼻子我们能闻到香味、臭味等等。 【展示】展示耳朵，让学生观察。 【提问】谁能说说自己的耳朵有些什么作用，如果把耳朵捂着会怎样呢？ 【讲述】对，耳朵能听到各种各样的声音，并能通过声音辨别我们身边的事物。 【小结】除了眼睛，耳朵、鼻子、舌头和皮肤也是感觉器官。我们刚刚观察物体用到的眼、耳、鼻、舌和皮肤都是感觉器官。通过这些感觉器官我们可以观察到物体的外部形态特征，帮助我们更好的认识大自然。 【展示】你们用身上哪些感觉器官去观察这些物品呢？ 【学生活动】观察并回答。 活动2：观察香瓜 【展示】展示香瓜，学生观察。 【提问】请同学们仔细观察这个香瓜，然后说说它有什么特征？在观察的过程中你用到了哪些感觉器官呢？ 【讲述】对我们可以用手摸一摸香瓜的皮，可以鼻子闻一闻香瓜的气道，还可以切开香瓜用舌头尝一尝香瓜的味道等等。 【展示】展示【活动设计】我们来观察-记录表。 【讲述】请同学们课下完成这个活动设计。 插入【活动设计】 ... ...