《赛船》教学设计 教学目标： 一、指导学生用欢快、活泼的情绪延长歌曲《赛船》，体会人们在赛船时齐心协力争第一的谨慎和兴奋、愉快的心情。 二、通过律动《赛船》培养学生的节奏感和协调能力。 教学重难点： 一、重点 学会用欢快活泼的情绪唱《赛船》； 二、难点 培养学生的节奏感和协调能力。 教学准备：电子琴，幻灯片，沙锤，双响筒、铃鼓。 教学过程准备： 导入。 1.、组织教学：12345 同学们好 15 15 54321你好你好，赵老师你好 2、同学们，你看见过龙舟比赛吗？说一说我们生活中在什么时候能看到龙舟比赛呢？（学生回答：端午节） 出示图片，解说端午节的由来：在每年的五月初五，有赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒的风俗，以此来纪念爱国诗人屈原。 出示赛龙舟图片，学生欣赏划龙舟的风采。 3、师：你喜欢看龙舟比赛吗？今天我们教室里也来了一位很喜欢龙舟比赛的小客人，让我们欢迎它。 小青龙：你们好，我是小青龙，我知道你们很喜欢看龙舟比赛，而我明天就要参加龙舟比赛了，可我还没有找到小船手和小鼓手，你们想和我一起参加吗？让我们来比赛以下，看谁能最快学会唱这首歌，唱的好我就带他/她去参加比赛（板书课题）。 新授。 （一）节奏练习 1409700190500025336501905000201930019050008667751905000（1）XX X XX X XX XX XX X 2809875158750023526751587500160020015875009429751587500（2）XX X XX X XX XX X - 1、师：要想学会小青龙要我们唱的歌呀，咱们首先得要过这一关：节奏练习。 师示范，生观察（两遍）； 生小声和老师一起读节奏，打节奏； 生单独完成；抽生单独表演；纠错。 2、展示歌曲简谱及歌词，按节奏朗读歌词。 师打节奏示范按节奏朗读歌词； 师带领生打节奏并朗读歌词； 生独立完成。 （二）歌曲 1、听录音； 3、示范唱，学生拍手感受节奏； 3、老师弹琴，学生跟琴小声唱； 5、师弹琴，一小句一小句教学生唱； 6、生独立唱；师纠易错句 224790069850006858006985000259080069850001190625698500013 55 3 - 和 13 55 1- 7、这首歌曲应该怎么唱呢？ 选择 （1）、欢快、活泼的地 （2）、悲伤、缓慢地 欢快、活泼地唱 体现出船手们奋力追赶的情景，谁都想得到第一名。 你能带着这种情绪把这首歌唱出来吗？ 8、师：小青龙说：你们真厉害，现在欢迎你和我一起参加比赛！ 你愿意用乐器来给我们打节奏加油助威吗？ 图片出示：双响筒、铃鼓、沙锤。 9、师示范三种乐器的使用方法，发给表现优异的同学使用。 其他没有乐器的同学准备铅笔一支，当做自己的船桨，左右各一下打节奏。 师生共同完成：师弹伴奏，生用乐器打节奏，其他生“划桨”唱歌一起加油划。 10、师：在你们的共同努力和加油助威下，咱们得了第一名！高兴吗？真厉害！ 划龙舟告诉我们什么道理呢？ 团结就是力量。 三、小结 这节课，我们学唱了歌曲《赛船》，欣赏了赛龙舟的热烈场面，相信同学们在学习中也得到了深刻的启示。其实我们的班级也像是一艘龙舟，我们每一个同学都像那精神的船手，只要大家在老师的带领下齐心协力、奋勇争先，我们就能在学习的海洋中取得胜利，获得成功。让我们共同来努力,共同来“加油”！ ... ...
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