《拥军秧歌》教案 教学目标： 1、通过欣赏歌曲《拥军秧歌》进行革命传统教育，歌曲通过边区人民载歌载舞庆丰收来表达对党对解放军的深厚感情,培养学生对秧歌舞这一民族歌舞的热爱。 2、欣赏民族舞蹈最具代表性的“秧歌”和“腰鼓”视频，学习相关知识。? 3、了解秧歌的概念、种类、表演形式及音乐特点等指导学生学习秧歌舞的基本动作，并随音乐能进行创编。 教学重点： 1、欣赏唱曲《拥军秧歌》并指导学生学习秧歌舞的基本动作，并随音乐表演。 2、了解秧歌的概念、种类、表演形式及音乐特点等秧歌的基本常识。 教学难点： 1、指导学生学习秧歌舞的基本动作，并随音乐表演。 2、了解秧歌的概念、种类、表演形式及音乐特点等秧歌的基本常识。 教学准备： 1、多媒体课件、录音机、手绢、 扇子，绸子 2、音像准备：欣赏音乐、秧歌表演视频等。 教学过程： 一、导入新课? 学生听《拥军秧歌》的音乐，自由做律动进入教室。 1、师语 快乐的音乐课开始了，刚才同学们听着音乐进入教室，那谁来跟我们大家交流一下你对这首歌曲的感觉呢？ 生答：热情、奔放、（热烈、喜庆、欢快）让我听起来很想动起来。 二、激趣铺垫 1、揭示课题，这首的歌曲名字叫做《拥军秧歌》 说起秧歌大家并不陌生，你们看过秧歌表演吗？ 那你能跟大家模仿几个秧歌的动作吗？ 表扬表演的同学（鼓掌） 秧歌舞又称扭秧歌，秧歌舞起源于古代农业劳动，以敲锣打鼓，用来助兴，再加上舞姿丰富多彩，深受广大观众的欢迎，它是流行于我国北方汉族地区，是中国最具代表性的其中一种汉族舞蹈形式，主要用于农历正月十五元霄节时在广场表演的一种集歌、舞、戏为一体的综合艺术形式。它拥有很多的表演形式，现 在我们来欣赏一段视频 播放秧歌舞视频《安塞腰鼓》 怎么样同学们，看完这段视频是不是感觉很震撼啊！ 生答：豪放、震撼等等 刚才我们欣赏的这段视频就是陕北各地广泛流传的一种民间鼓“腰鼓”，安塞腰鼓，它也属于秧歌舞的一种表演形式，腰鼓已经有了两千多年的历史，它有着不同的风格和韵律，它还分为“文腰鼓”和“武腰鼓”，文腰鼓动作幅度较小，轻盈欢快，武腰鼓动作幅度较大，粗狂豪迈。 瞧，今天老师也给大家带来了一个腰鼓（腰鼓示范动作），你们想不想也来试一下。 展示腰鼓动作，学生模仿并体验腰鼓的基本打法。 腰鼓的基本鼓谱 冬冬 吧 冬 吧 冬 空 冬 吧 冬 吧 冬冬吧 冬 吧 冬冬 吧 冬 吧 冬 吧 冬 冬 冬冬 吧 冬 吧 冬 吧 冬 空 同学们的表现力太强了其实秧歌的流派有很多（出示课件），魅力无穷，它不仅有豪迈、奔放的一面，还有羞涩含蓄的一面，像我们刚才看到的安塞腰鼓等等，那接下来我们在看这段视频。 播放视频《扇妞》 请同学们看一看它的表现形式和情绪与之前看的那段视频有什么不同呢？谁来说一下 生：它的情绪比较舒展。 生：音乐节奏缓慢。 生：它所运用的道具是扇子。 师：同学们观察的真仔细，感受也非常准确，（教师出示道具扇子）扇子也是秧歌表演的一个主要道具，秧歌中最常用的动作有两臂摆动、手推、翻腕、张扇、收扇、抛扇、接扇等一系列的舞蹈动作。 学生体验展示 师：我们一起观看了两段视频，又学习了一些表演动作，那同学们知道秧歌是什么吗？ 三、新课教学 介绍秧歌舞表现形式和道具? 秧歌舞起源及特点我们之前已经了解了，同学们知道秧歌有几种表现形式？用了哪些道具？ 生答： 师补充：（地面秧歌、高跷）（扇子、丝绸带、罗伞等） 那今天我就来学习一下秧歌舞简单的步伐，并用《拥军秧歌》这首广泛流传的歌曲来进行创编，让我们先来完整的欣赏一遍这首歌曲。 我们已经了解了这首歌曲的旋律特点，接下来我就开始我们秧歌舞的学习（出示课件） 四、学跳秧歌舞 你们觉得十字步应该怎么走呢？ 你走的不叫十字步，真正的十字步 ... ...
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