课题 小拜年 课时 授课人 教学 目标 认知 学会唱《小拜年》 能力 聆听歌曲《小拜年》能够打节奏为歌曲伴奏； 情感 通过聆听表演，感受音乐的乐趣，培养对音乐的兴趣。 重难 点 有表情的演唱歌曲《小拜年》并表演。 教法 谈话法 游戏法 自主学唱法 教具 教学用琴 课件 锣鼓 教 学 过 程 设计意图 导入 老师：“同学们一起来读屏幕上的三个字？” 同学：“过年啦！” 老师：“那同学们都喜欢过年吗？” 同学们：“喜欢！” 老师：“那同学们为什么喜欢过年呢？” 同学们：“…….” 老师：“原来过年有这么多好处呢，看来同学都特别喜欢年！ 那接下来咱们来听一首歌，听一听歌里的小朋友是怎么过年的！” 二．播放歌曲《小拜年》 1.师：歌曲里的小朋友是怎样过年的？ 学生回答：舞龙 耍狮子 敲锣打鼓... 师：这首歌曲的情绪是怎样的？ 学生回答:欢快 活泼 热闹... 3.师：“歌里真是好热闹！那同学们听到歌里都有些什么乐器的声音？”再次播放歌曲 同学们：“锣 鼓” 师：那我们来认识一下锣鼓（出示课件） 拿出锣鼓实物，叫两位同学上来敲打一下锣鼓,让学生听听锣鼓的音色,并讲解锣鼓的演奏方式。 让学生按照屏幕上的节奏敲一敲。 师：同学们都想敲锣鼓，可是这里只有一套，我们想个办法用什么来代替锣鼓呢？ 生：敲桌子代表敲鼓，拍手代表敲锣。 全体同学敲打一边屏幕上的节奏。 三．学习歌曲（游戏过关） 1.老师：“同学们都学会为歌曲伴奏了，下面咱们来个过关游戏，任务完成了，歌曲就学会了，大家有没有信心？ 2.出示课件进行游戏过 3.完整的学唱歌曲。 4.齐唱歌曲并为歌曲伴奏。（用之前敲打的节奏） 5.师：同学们演唱的不错，可是我还是觉得缺点什么能不能让我们的表演再丰富一点呢？ 生：把耍狮子舞龙的动作变成舞蹈跳出来。 6.请个别同学上台模仿耍狮子舞龙的动作，挑出好的动作让大家学跳。 四.创编活动 1.分组表演：一组同学演唱,一组同学为歌曲打节奏, 一组同学舞动 叫喜欢表演的同学上台来表演 结束 老师：“咱们这节课学了《小拜年》这首歌曲，回家教给爸爸妈妈，等过年一快来唱着歌玩耍，好不好？” 同学：“好”。 老师：“咱们这节课就上到这，同学们再见！ 谈话导入激发学生学习兴趣 初步感受歌曲情绪 认识锣鼓并了解它们的音色和演奏方式 通过过关游戏学会歌曲并解决重难点 歌曲创编表演，培养学生的创新能力和表演能力 教 后 记
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