名师导学——3 短文两篇

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 3 短文两篇 课前预习 1．根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。 断(xù) ／零( )落／聒聒( ) ／收(1iǎn) ／宽(shù) 卑( )微／一丝不（gǒu) 2．《蝉》选自《 》，作者是 ，是 (地区)作家。《贝壳》的作者是 著名诗人、散文家 。两位作者分别从 和 这些细小的事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对 的追问和思索。 课内达标 3．下列各句中标点符号运用有误的一项是 ( ) A．朋友说：知道吗 它等了17年，才等到一个夏天。 B．哦!那是蝉的生命意义! C．请让我也能留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西来吧。 D．生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义 4．选择合适的词语填空。 (1)为了这样一个短暂和 的生命，为了这样一个 和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多 、多 、多么地 啊!(脆弱／细小／一丝不苟／仔细／精致) (2)在每十年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复 ，反复 ，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样 又怎样 的心啊!”(固执／把玩／简单／观看) 5．下列各句中加点的成语使用不正确的一项是 ( ) A．是不是也应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔细，更加一丝不苟呢 B．那只蝉那么小，却那么响，竟响彻一个夏天，真是不可思议。 C．看到上苍为贝壳这样一个脆弱和卑微的生命制作出如此精美的居所，我不禁感慨万千。 D．我终于爬上去了，蹲在石架上，肝胆俱裂，尽量往里靠。 6．填人下列空格处的关联词正确的一项是 ( ) ①那么小， 那么响， 响彻一个夏天! ②它等了l7年， 等到一个夏天。 ③ 仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自我一圈的复杂图样。 ④在千年之后， 会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩， 会忍不住轻轻地叹息…… A．①却／竟；②才；③如果；④也许／并且 B．①竟／却；②才；③也许；④如果／并且 C．①却／竟；②就；③如果；④并且／也许 D．①竟／却；②就；③也许；④也许／并且 7．《蝉》文中有“想起秋风颜色”一句，其中的“秋风颜色：’给了你怎样的感受 8．《贝壳》一文中，作者看到这美丽的贝壳后感悟到了什么 9．对比阅读两篇短文，说说它们的异同点。 扩展阅读 (一)一只贝 贾平凹 一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是成的，又有着风浪的压力，嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗地落去时，它们却被永远地留在沙滩上，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将他们的软肉吃掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、漩涡和潮峰起伏的形状；现在，它们的生命结束了!这光洁的壳上还留着这色彩和线条。 孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线穿着，系在脖项上。人们都在说：①这孩子多漂亮!这漂亮的贝壳! 但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是十分坚硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；它只好忍受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣 誉；但它默默地，它说不出来。 它被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了。它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。 孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。 “这是什么东西 ” “这是珍珠!嗨，多希罕的一颗大珍珠!” “珍珠 这是哪来的呢 ” “这是石子钻进贝里，贝用血肉磨制成的。”啊，那贝壳呢 ②这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。 孩 ... ...