（听赏）四小天鹅 教学目标 1．通过欣赏《四小天鹅舞曲》感受乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲的背景。 2．能够用看、听、说、唱、舞等表现方式逐步感受音乐、了解音乐及表现音乐，培养学生的感受力、表现力和创造力 重点难点 教学重点：能用看、听、说、唱、舞等表现方式感受及表现音乐。 教学难点:学生能随乐用手模仿芭蕾舞足尖动作来表现乐曲。 教学过程 活动1【导入】情境导入 一、创设“音乐城堡”的教学情境，导入学习。 导语:欢迎大家来到今天的音乐课堂，你们愿意和老师一起走进“音乐城堡”，去探寻里面的秘密吗? 生:愿意 活动2【活动】教学过程 二、第一站：音乐厅 ①听《四小天鹅舞曲》选择。 这段音乐是由：A一种乐器演奏；B两种乐器演奏；C多种乐器演奏。 师:那你都听出了哪些乐器呢? 生:畅所欲言。 (引导孩子安静聆听全曲，感受音乐情绪或用表情动作去参与。) ②观看管弦乐队现场演奏《四小天鹅舞曲》。 师:小朋友们的耳朵真灵，这是一首多种乐器演奏的乐曲，称为管弦乐合奏曲，老师今天就带来了音乐家们现场演奏的版本让大家来欣赏一下吧! (课件出示:管弦乐现场演奏视频) 师简介管弦乐合奏:多种西洋管弦乐器参与演奏，一般由弦乐组、木管组、铜管组和打击乐器组组成。 师:从刚才演奏家们的演奏中你认识哪些乐器呢? 生:长笛、小号、鼓、小提琴…… ③简介作者柴科夫斯基 师提问:你们熟悉这首乐曲吗?有谁知道它叫什么名字? 生:…… 师小结:《四小天鹅舞曲》是由俄罗斯著名作曲家柴可夫斯基创作的。他可非常了不起，创作了很多的芭蕾舞剧，如:《胡桃夹子》、《睡美人》、《天鹅湖》等，刚才听的《四小天鹅舞曲》就是选自《天鹅湖》第二幕中的一段插曲。 (课件出示:课题名字和作曲家图片) 三．第二站：乐器坊。 ①参观乐器坊，认识三种主要演奏乐器，双簧管、长笛、小提琴。 师:小朋友真不错，认识这么多的乐器朋友，今天我们就来参观下乐器坊，我们来模仿演奏这些乐器。 ②模仿三种乐器的演奏。 依次出示双簧管、长笛和小提琴演奏图片，并随音乐模仿演奏。 (模仿要求:演奏姿势准确，随乐有表情的去模仿。) ③全曲模仿。 师:现在让我们完整的随着音乐来模仿演奏家们的演奏吧! (A部分音乐用双簧管和长笛演奏，B部分用小提琴模仿弦乐表现。) ④随钢琴哼唱主题旋律，熟悉音乐主题。 师:小演奏家们真棒，感受了几遍音乐你记住音乐主题了吗?(或你印象最深刻的是哪一个乐句?) (随钢琴用“嘣”演唱主题音乐，注意引导学生声音像拍皮球一样轻松有弹性，像小天鹅跳舞一样轻盈。) ⑤图谱参与 A、老师随音乐画图谱，生用“嘣”唱主题音乐。 B、感受乐曲结构。 引子+A+B+A+尾声 (图谱上根据不同段落用不同颜色粉笔画图谱) C、随图谱参与全曲表现。 (随音乐用唱主题、弦乐模仿演奏表现音乐。) 四．第三站：故事宫。 ①看图听老师讲故事，了解《天鹅湖》的故事内容，理解四小天鹅舞曲所表达的意思，并体会乐曲的情绪（欢快活泼）。(课件选取高雅精美的图片，配《天鹅湖》背景音乐) 《四小天鹅舞曲》是《天鹅湖》其中的一个故事，美丽的奥杰塔公主到山上采花，不幸遇到恶魔。恶魔要娶她为妻，遭到她的拒绝，于是恶魔恼羞成怒，用魔法把公主和她的女伴们全部变成了天鹅。她们白天在湖面上游来游去，只有到了深夜，才能上岸显现人形。姑娘们多么希望恢复自由，还原为人啊!但是，只有忠诚不渝的爱情才能战胜魔法。可谁也不知道这些天鹅是姑娘们变的呀!因此，希望渺茫。? ??这天晚上，齐格弗里德王子在湖边发现了变成人形的奥杰塔公主。奥杰塔向王子倾诉了自己和同伴们的不幸遭遇。王子发誓永远爱她。公主和女友们多高兴啊!因为这样就有可能破除魔法，使他们恢复人形，与家人团聚啦! 最后，他们齐心协力战胜了恶魔 ... ...
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