2这些事我来做 教案

《道德与法治》小学 四_年级上册教学设计 姓名 学校 色块主题（框题） 家务擂台赛 愿做哪种人 教材分析 是本册第一单元《为父母分担》中第二主题《这些事我来做》的第一个话题。通过让学生回顾自己出生以后的自己做家务情况的过程，体会要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动；引导学生学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。 学情分析 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。 教法和学法。 1.教法：启发式、小组合作探究 2.学法：自主学习法及活动与探究 活动目标 让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。 学习并掌握做家务活的技能。 3.引导学生学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。 重难点 重点：让学生懂得要尽量自己料理自己的生活 难点：主动参与家务劳动。 教学准备 教师准备：课件 学生准备：课前调查采访 活动过程 活动环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间规划 反思与收获 导入新课 同学们，你们在家做过家务吗？今天我们来做一个比赛，好吗？比赛的内容就是看谁做的家务活多。 5分钟 本课的三个活动，逐一递增内容，让学生从多方面理解学习的方式，方法，从交流中体会，每个人都应该分担家里的家务活，并且做家务也对自身的成长有很多好处。 要从小树立自己的事情自己做，有意识地培养自己做家务的能力。 活动一：家务擂台赛 交流园 请同学思考一下自己在成长过程中都学会了哪些家务活？ 当初你是什么原因开始做家务活的？为什么会做得这么好？ 教师针对学生的回答做总结。 全班交流自己会做的家务活有哪些, 小组交流自己会做的家务活，并把自己的答案写到课本的第11页 全班交流自己开始做家务的原因。 通过各种形式的交流，孩子会进一步体会到做家务活是件很光荣的事情。 通过交流让学生体会到做家务是分担家庭责任的行为。 8分钟 活动二：做家务好处多 那么我们做家务对我们的成长有好处了吗？让我们一起了解一下“知识窗”是怎么说的。 学生独立阅读课本11页“知识窗”的内容，指名阅读 你知道了做家务有这么多好处，你有什么想法？ 通过阅读、交流，让学生从内心认识到要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。 10分钟 活动三；：你想对下面这些观点说些什么？ 但是有些同学会有这些情况，大家说说自己的看法 每天回家都要看书、写作业，没时间做家务 我家都是爸爸妈妈和钟点工阿姨做家务，根本不需要我做 指名回答，全班交流 通过这个环节，让学生体会到这些观点都是不成立的，只要肯做家务，这些问题都能够解决。 10分钟 板书设计 家务擂台赛 愿做哪种人 ... ...