4 读懂彼此的心 教案

《道德与法治》小学 四_年级教学设计 姓名 汪双 学校 凯瑞北校 色块主题（框题） 第二单元 读懂彼此的心 教材分析 是本册第二单元《我们一家人》中第一主题《读懂彼此的心》的第一个话题。通过引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验和理解家人对我们的成长给予的付出和关爱。 学情分析 由于现阶段的孩子大多都是独生子女，他们从小只知道接受别人的爱，不知道去爱别人，他们习惯接受父母付出的爱，而不知父母所受的苦，不懂得回报父母的情。因此，教学中不仅要让学生感受到爱，更重要的是让他们关心和体谅父母，获得对父母内心世界的理解，丰富他们的道德情感。 活动目标 1、了解父母的喜怒哀乐和愿望，愿意与父母交谈自己的感受和想法。 2、懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱，能够理解父母对子女的严格要求。 3、学习从多角度理解和体谅父母，知道父母对自己的期盼。 4、知道用自己的行动为爸爸妈妈分忧，学会体谅父母，尽量少给父母添麻烦。 重难点 重点：能够理解父母对子女的严格要求 难点：学习从多角度理解和体谅父母，知道父母对自己的期盼 教学准备 教师准备：课件 学生准备：课前调查采访 活动过程 第一课时 相互理解 活动环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间规划 反思与收获 导入新课 1、课件播放视频《Family》，教师旁白。 2、升华情感：感受一家人的幸福生活。 3、导入新课。 同学们，你们从视频中感受到了什么？ 让学生从视频中体会到家的温暖 7分钟 本课的三个活动，逐一递增内容，让学生从现实生活中导入，在讨论和家长的沟通环节中，学生的参与度还是很高的。在最后一个活动中，组织的很到位，学生基本能深入思考，回答得也很到点子上。就是在举例子的时候可以再充分一些。 活动一：实话实说 交流园 ：同学们，你是否与家人之间发生过不愉快呢？当时你有怎样的感受？ 为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张了？ 全班自由阅读课本28页李晓欣同学的周记 交流对李晓欣周记中提到的烦恼的看法 交流学生自己生活中诸如此类的烦恼 通过各种形式的交流，孩子会进一步体会到父母对子女的教育方式虽然各有不同，每个人都会有这样的烦恼。 8分钟 活动二：你们的爱，我体会不到 父母给我们增添了这么多的烦恼，那是不是他们不爱我们呢？让我们来听听这两位妈妈是怎么说的。 你对两位妈妈说的话是怎样想的？ （3）爸爸妈妈们为什么会和我们的想法那么不一致呢？ 1学生独立阅读课本29页“活动园”的内容 全班交流 小组交流 全班汇报 使学生更清楚地了解虽然父母对我们的教育方式不同，是因为我们缺乏生活经验和社会阅历，怕我们在学习生活中收到伤害。 10分钟 活动三：你们的爱，我体会到了 1你们的父母爱你们吗？生活中是通过什么方式来表达的呢？ 2引导学生逐一阅读课本31页活动园中孩子的话 3生活中你们的父母也会用这些方式来表达爱吗？能不能举一个例 逐一阅读课本每位同学的话，谈感受。 小组交流 全班交流 通过对这一部分的讨论，懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱，能够理解父母对子女的严格要求。从生活中体会到父母对自己的爱。 10分钟 板书设计 相互理解 第二课时 主动交流沟通 活动环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间规划 反思与收获 导入新课 同学们，当你和家人产生矛盾的时候，通常会怎样做呢？ 我们在生活中就是要学会主动和父母交流沟通。 导入课题 指名回答 让学生从现实生活问题入手导入 7分钟 本课的三个活动，逐一递增内容，让学生从现实生活中导入，在讨论和家长的沟通环节中，学生的参与度还是很高的。在最后一个活动中，组织的很到位，学生基本能深入思考，回答得也很到点子上。就是在举例子的时候可以再充分一些。 ... ...