课件编号7796273

六年级科学下册一生物的进化1生命的历程课件(28张ppt)湘教版

日期:2024-05-06 科目:科学 类型:小学课件 查看:34次 大小:2800640Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 时间空间和万物, 斗转星移不常驻。 生命缘何起? 漫漫进化路。 生物常变异, 环境来选择, 适者能生存, 不适则淘汰。 读完后,你发现了哪些科学问题? 第1单元 生物的进化 浩瀚的海洋里 广袤的陆地上 辽阔的天空中 地球上最古老的生命痕迹可以追溯到35亿年前 众多的生命形式是如何形成的?漫漫历史长河中,生命经历了怎样的历程? 说明生物存在于不同的环境中,生物具有多样性。 说明生命体形成的久远 生命 源何起? L i f e 地球上的生物 古时候人们认为 地球上的一切生物 都是神创造的。 你知道哪些神造 生物的故事呢? 上帝创造万物论 据《圣经》记载: 第一天,上帝创造了昼夜; 第二天,上帝创造了天空; 第三天,上帝创造了陆、海及植物;第四天,上帝创造了日月; 第五天,上帝创造了动物; 第六天,上帝创造了男人亚当; 第七天,亚当问上帝,为什么世间万物独有我如此孤独?于是上帝取他的肋骨制造了女人夏娃。 神创造人的神话故事 女娲掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团成了第一个娃娃模样的小东西…… 她想了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅成浑黄的泥浆,向地面这么一挥洒,泥点溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿,模样一般无二。…… 大地虽然有了人类,女娲的工作却并没有终止。她又考虑着:人是要死亡的,死亡了一批再创造一批吗? 后来她终于想出了一个办法,就是把那些小人儿分成男女,让男女配合起来,叫他们自己去创造后代。 这样,人类就世世代代绵延下来,并且一天比一天加多了。 上 帝 造 人 古时候人们认为地球上的一切生物都是神 创造的;现在科学家们确认为地球上的生物都 是进化而来,到底哪种说法是正确的呢? 女娲造人的传说与上帝创造万物论、神创说都是不科学的。 人类自古就关注自己的来历,神话故事是古代人们解释自然现象的一种方式。 科学的结论依靠事实证据进行证明 科学家们认为地球上的生物都是进化而来的,那么这样的结论是怎么得出来的呢?可以凭空得出吗? 化石图 各个地层中的化石 化石的概念: 化石是古生物的遗体、遗物和生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。 恐龙蛋化石 恐龙足迹 三叶虫化石 遗体 遗物 遗迹 化石是研究生物进化过程中的重要证据。 阅读第4页:你能说出地球上不同类的生物是怎样演化而来的吗? 奥帕宾虫 三叶虫 科学家在5亿多年前的生物 化石中,发现只有海洋生物。 陆生植物 远古蜘蛛 距今4.08亿年前的化石中, 出现了最早的陆生动植物。 早期两栖动物 3.60亿年前的陆生脊椎 动物化石中,只有两栖动物。 爬虫兽 距今1.44亿年前的生物 化石中,出现了哺乳动物。 穹窿兽 从化石提供的资料中,我们可以找到 两条线索:时间的顺序、生物演化,两者 之间又存在着联系。 海洋生物 陆生动 植物 两栖动物 哺乳动物 地球上生物变化 规律是什么? 由简单到复杂。 由低等到高等。 由水生到陆生。 晚期形成地层 早期形成地层    早期地层:古生物化石越简单,越低等 晚期地层:古生物化石越复杂,越高等 地层中化石的分布有何特点? 由此科学家可以推测:           鱼类 两栖类 爬行类 哺乳类 这种分布规律说明 生物是进化发展的。 结构: 地位: 环境: 生物进化的总体趋势 结论: 由简单到复杂 由低等到高等 由水生到陆生 化石的形成非常偶然,人们通过化石所获得的信息是跳跃的、不连续的。因此在探索过程中出现了不同的学说。 居维叶 居维叶认为地球的发展经历了多次 突然发生的变革或灾变,灾变后原有的 生物灭绝,随后又创造新的物种,而生 物的种是不变的。 拉 ... ...

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