1 《北京的春节》 教案

《北京的春节》教学设计? ??学习目标? ??1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。???2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。? ??3．学习课文有顺序、详略得当的写法。? ??学习重点：了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力?? ?学习难点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作 一、 激趣导入。 1、你们最喜欢过什么节日？为什么？ 2、 课件播放歌谣，师：从这首歌谣中，你知道了人们是怎样过年的？ 3、引入：歌谣反映的就是北京人过春节的习俗，语言大师老舍先生对北京的春节进行了精彩的描写，这节课，我们跟随老舍先生，去细细品味北京的春节，好吗？（课件出示题目） 二、 检查预习情况。 1、 检查学生生字掌握情况。 师：课文生字不多，同学们预习课上都掌握了吗？老师检查一下。（课件出示，腊八粥等）[] 2、指名学生读生词。 3、同学们有不懂的词语吗？ 4、 交流文章的中心思想。师谁能说一说文章的中心思想吗？（交流后课件出示） 5、 分析文章的表达方法。[] 师：为了展示中国节日习俗的温馨与美好，表达自己对春节的喜爱，作者都采用了哪些表达方法？（学生交流后，教师总结，课件展示：1、运用了排比、比喻等修辞方法。2、以时间为序， 有详有略地写了人们春节期间的活动。） 三、鉴赏与评价。 1、师：下面我们看一看老舍先生是如何描写北京人春节期间的活动的，找出你最感兴趣的句子进行鉴赏与评价，看要求：（课件出示鉴赏与评价要求） 2、学生读课文后交流自己最喜欢春节期间的哪一天。[] （一）品读除夕片段。 师：不少同学喜欢老舍先生对除夕的描写，哪位同学能读一读除夕这一部分你最感兴趣的句子，并把你的感受与大家共享？ 指名学生朗读。相机指导：从哪儿可以看出除夕很热闹？（放鞭炮、守岁等等） （二）品读初一片段。[来源:Z xx k.Com] 师：领略了热闹的除夕，我们再来研究老舍先生对初一的描写，哪位同学起来交流？[] 学生交流体会，特别是初一庙会的热闹，感受北京人对生活的热爱，感受节日的温馨。 （三）品读元宵节部分。 师：如果说除夕是家庭为单位的热闹，那么元宵节的灯会则是全民同庆的狂欢。现在，就让我们一起欣赏老舍先生描写的吧。哪位同学能通过朗读把这一部分最精彩的句子展示给大家？说说你的体会和感受。 （灯的数量多：处处张灯结彩，整条大街像办喜事；有名的老铺子要挂出几百盏灯来。感受到节日的温馨和北京人对生活的热爱。） 五、作业。 不同的地方有不同的节日风俗，想一想我们的春节是怎么过的？动手写一写，向外地的小朋友介绍我们的春节。 ... ...