中小学教育资源及组卷应用平台 第二单元 校园生活真快乐 5. 我们的校园 教学目标 1．通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。 2．懂得尊重学校不同岗位的工作人员。 3．通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。 教学重难点 教学重点：通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。 教学难点：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。 教学准备:师制作课件，准备好学校的宣传片，提前与各参观部门协调好，作好给学生讲解的准备；将学生分成4个小组，每个小组选定1名组长。 教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排：2 课时 教学过程 第一课时 一、视频激趣引入 1.播放视频《可爱的家》 2.师：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊？ 3.学生自由介绍自己的家。 4. 听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到XX小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活 ，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢？（老师多媒体出示学校的照片） 5.揭示课题：5.我们的校园 二、新知探究 活动一：初识校园 1.（课件出示学校的照片）师：你们认识这是什么地方吗？（我们的学校）你们觉得我们的校园怎么样啊？ 2.说说你对校园的了解。 （1）学生在小组内说说对校园的了解。 （2）每个小组推荐一名同学介绍本小组成员对校园的了解。 3.师：孩子们真是善于观察，了解到我们学校这么多的信息。其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗？今天，老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多！ 活动二：校园探密 （一）准备阶段 1.师：小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？（多媒体出示孩子们散落校园各个角落的乱糟糟的图片）你们觉得这样去校园探密好吗？ 2.师：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗？可以先在小组里讨论一下。 3.学生在小组内交流，为校园探密出出金点子。 4.学生将交流的结果在全班交流。 5.老师将学生讨论的结果在多媒体上呈现出来： a、分小组，由小组长带领探密 b、定路线，按路线进行活动 c、不喧哗，不吵闹，有事要报告 6.师：老师给大家准备了四条路线，接下来，每个小组的小组长就选择其中一条路线，按刚才讨论的要求，带领组员去探密。 路线一：行政大厅———功能室———行政办公室———校长室 路线二：小操场———文化长廊———医务室———门卫室 路线三：小操场———文化大厅———各年级教室———老师办公室 路线四：大操场———花园———食堂 （二）探密阶段 1.师：小朋友们，你们准备好了吗？那就让我们出发吧，看看哪一个小组把这次探密任务完成得最好。 2. 各小组按路线开始探密（教师引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。） 3. 指导学生按一定的路线回到教室。 （三）交流探密成果 1.探密小组先在组内交流探到的关于校园的信息。 2.每个小组推荐一名同学在全班交流汇报。 三、拓展 每个学校都有自己的宣传片，是对学校的最好展示，播放学校的宣传片。 四、总结。 今天，我们也当了一次小小探密家，了 ... ...
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