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课件网) 教学课件 中国人失掉自信力了吗 人教部编版 初中语文 九年级上册 鲁 迅 新 课 导 入 第一节 新课导入 ——— “中国人失掉自信力了吗” 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 鲁迅先生写过很多的文章，他的小说用无数生动的形象表达他在时代里的“呐喊”与“彷徨”；他的散文与他一起在失落中“朝花夕拾”，静静的回忆过往。今天，让我们再次走进鲁迅先生的文学世界里，感受他文字的力量，看先生如何将手中的笔，变成有力反击敌人的枪。 整 体 感 知 第二节 整体感知——— 学习目标 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 1．把握文章观点，理清文章思路； 2．了解驳论文的特点，学习驳论文的写法； 3．揣摩品味语句，体会泼辣、犀利、有力、讽刺意味强、感彩浓的语言特点； 4．体会鲁迅先生的忧患意识与爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族、民主意识，增强民族自信心。 整体感知——— 作家作品 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 本文是中国著名文学家鲁迅在民国时期所著的一篇杂文，最早于1934年刊发，后编入《且介亭杂文》。作于九一八事变三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。 整体感知———写作背景 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 九一八事变后，中国东北沦陷，但中国国民党的官僚政客和社会“名人”等，却在北京等地多次举行“法会”，祈祷“解救国难”。1934年4月，国民党的反动政客戴季陶和下野的北洋军阀段祺瑞等，又发起请第九世班禅喇嘛于4月28日至5月18日，在杭州灵隐寺举行“时轮金刚法会”，“求佛菩萨来保佑”，1934年8月27日，当时颇有影响的资产阶级报纸《大公报》也发表了《孔子诞辰纪念》的社评，散布“中国人失去了自信力”的失败主义论调。 整体感知———文体知识 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 驳论文，一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳(驳论点)，或间接批驳(驳论据、驳论证)；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。 一、驳论文的定义 整体感知———文体知识 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 先破后立 边破边立 先立后破 二、驳论的方法和方式 驳论点法 驳论据法 驳论证法 方法 方式 整体感知———文体知识 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 三、驳论文写作思路 树靶子 打靶子 立观点 摆敌论 论点 驳敌论 论证 证明自己 观点 整体感知——— 生字正音 玄 渺 残 今 埋 读准节奏和字音。 苦 虚 茫 麻 摧 古 伤 头 干 醉 怀 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 诓 骗 kuāng 整体感知——— 生字正音 舍 求 继 人 不 读准节奏和字音。 为 身 法 仆 后 欺 欺 足 据 前 自 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 搽 chá 整体感知——— 理解词语 玄虚： 搽： 诓骗： 渺茫： 省悟： 怀古伤今： 空而不切实，不可信。 用粉末、油类等涂（在脸上或手上）。 说谎话骗人。诓，哄骗。 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 本文是因没有把握而难以预期。 省悟，觉悟。 追念古代的事情，感伤今天的现实。 整体感知———理清作者写作思路 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 树靶子 打靶子 立观点 摆敌论 论点 驳敌论 论证 证明自己 观点 1-2段 3-8段 9段 整体感知 新课导入 整体感知 深入探究 ... ...
