课件编号7831313

人教B版(2019)高中数学 选择性必修第三册 6.1.3 基本初等函数的导数学案 (Word含解析)

日期:2024-06-22 科目:数学 类型:高中学案 查看:23次 大小:328624Byte 来源:二一课件通
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    6.1.3 基本初等函数的导数 学 习 目 标 核 心 素 养 1.理解导函数的概念.(难点)2.能根据定义求函数y=C,y=x,y=x2,y=,y=的导数.(难点)3.掌握基本初等函数的导数公式,并能进行简单的应用.(重点、易混点) 1.通过导函数概念的学习,培养数学抽象的素养.2.通过学习常用函数的导数及基本初等函数的导数公式,提升数学运算素养. 在同一平面直角坐标系中,画出函数y=2x,y=3x及y=4x的图像,并根据导数定义,求它们的导数. 问题1:从图像上看,它们的导数分别表示什么? 问题2:函数y=kx(k≠0)增(减)的快慢与什么有关? 1.导数的概念 一般地,如果函数y=f(x)在其定义域内的每一点x都可导,则称f(x)可导.此时,对定义域内的每一个值x,都对应一个确定的导数f′(x).于是,在f(x)的定义域内,f′(x)是一个函数,称其为函数y=f(x)的导函数.记作f′(x)(或y′,y′x), 即f′(x)=y′=y′x= . 思考1:f′(x0)与f′(x)相同吗? [提示] 不同.f′(x)是函数y=f(x)的导函数,而f′(x0)是f′(x)在x=x0处的导数值. 2.导数公式表 ①C′=0. ②(xα)′=αxα-1. ③(ax)′=axln_a. ④(logax)′=. ⑤(sin x)′=cos_x. ⑥(cos x)′=-sin_x. 思考2:函数y=ex及y=ln x的导数分别是多少? [提示] (ex)′=ex,(ln x)′=. 1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”) (1)函数在一点处的导数f′(x0)是一个常数. (  ) (2)若y=,则y′=×2=1. (  ) (3)若f′(x)=sin x,则f(x)=cos x. (  ) (4)若y=,则y′=. (  ) [答案] (1)√ (2)× (3)× (4)× 2.给出下列命题: ①y=ln 2,则y′=; ②y=,则y′=-; ③y=2x,则y′=2xln 2; ④y=log2x,则y′=. 其中正确命题的个数为(  ) A.1 B.2 C.3 D.4 C [对于①,y′=0,故①错;显然②③④正确,故选C.] 3.若函数f(x)=10x,则f′(1)等于(  ) A. B.10 C.10ln 10 D. C [∵f′(x)=10xln 10, ∴f′(1)=10ln 10.] 4.曲线y=ex在点(2,e2)处的切线方程为_____. y=e2(x-1) [∵y′=ex, ∴y′|x=2=e2, ∴在点(2,e2)处的切线方程为y-e2=e2(x-2), 即y=e2(x-1).] 利用导数公式求函数的导数 【例1】 求下列函数的导数: (1)y=x12;(2)y=;(3)y=;(4)y=3x;(5)y=log5x. [思路点拨] 首先观察函数解析式是否符合求导形式,若不符合可先将函数解析式化为基本初等函数的求导形式. [解] (1)y′=(x12)′=12x11. (2)y′=′=(x-4)′=-4x-5=-. (3)y′=()′=(x)′=x-. (4)y′=(3x)′=3xln 3. (5)y′=(log5x)′=. 1.若所求函数符合导数公式,则直接利用公式求解. 2.对于不能直接利用公式的类型,一般遵循“先化简,再求导”的基本原则,避免不必要的运算失误. 3.要特别注意“与ln x”,“ax与logax”,“sin x与cos x”的导数区别. 1.若f(x)=x3,g(x)=log3x, 则f′(x)-g′(x)=_____. 3x2- [∵f′(x)=3x2,g′(x)=, ∴f′(x)-g′(x)=3x2-.] 利用公式求函数在某点处的导数 【例2】 质点的运动方程是s=sin t. (1)求质点在t=时的速度; (2)求质点运动的加速度. [思路点拨] (1)先求s′(t),再求s′. (2)加速度是速度v(t)对t的导数,故先求v(t),再求导. [解] (1)v(t)=s′(t)=cos t,∴v=cos =. 即质点在t=时的速度为. (2)∵v(t)=cos t, ∴加速度a(t)=v′(t)=(cos t)′=-sin t. 1.速度是路程对时间的导数,加速度是速度对时间的导数. 2.求函数在某定点(点在函数曲线上)的导数的方法步骤是:(1)先求函数的导函数;(2)把对应点的横坐标代入导函数求相应的导数值. 2.(1)求函数f(x)=在(1,1)处的导数; (2)求函数f(x)=cos x在处的导数. [解] (1)∵f′(x)=′ ... ...

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