九月九日忆山东兄弟

九月九日忆山东兄弟 教学目标： 1 查找有关资料，了解作者生平及创作背景　 2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文 3 品重点字词，美读诗句，体会作者表达的思想感 4 培养学生阅读古诗的兴趣和能力。 教学重点难点：　　　　想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。教学过程： 课前交流查找资料。学生交流。（学生可以介绍上网查找的资料；也可以介绍从课外书知道的内容。） （一）、导入新课，板书课题。　　　 今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗《九月九日忆山东兄弟》　　　解题：从诗歌的题目中你了解到什么？（“九月九日”是农历重阳节，古人在这一天有登高的风俗习惯。“山东”指华山以东作者的家乡蒲州。题目的意思是，在重阳佳节里怀念家乡的兄弟。） （二）、初读全诗整体感知　　　 放录音配乐朗读。　　　（三）、品读诗句、了解诗意　　　1 这首诗中你认为哪些字用得好？哪些句你从中体会到了什么？　　　　生1：我认为“独”字用得好，“独”字表现诗人一个人离开家乡、亲人的孤独心情。　　　　生2：我认为“异”字用得好，说出诗人在外地想念家乡、亲人的感情。　　　2、你认为这首诗写得最好是哪一句？你体会到什么？　　　　生：每逢佳节倍思亲。　　　　师：为什么每遇到节日就加倍地思念亲？（自己孤身在外，每逢过节时，看到别人全家欢聚一堂皇，就感到孤单寂寞，因此，比平时更加思念亲人。）　　　3、展开想象，用自己语言说说诗意。（独自一人身在他乡，成为他乡之客。每遇到美好的节日，我就加倍地思念故乡的亲人。在遥远的地方，想到兄弟们都登上高处，一个个都插上茱萸，单单缺少我一个人。）　　（四）、再读悟情　　　1．有感情地朗读全诗。说一说，诗中表达了作者怎样的思想感情。（诗中表达了作者身居外地，逢重阳节，思念亲人的思想感情。读时速度稍慢，声音稍低缓。）　　　2、配乐朗读。　　（五）、想象训练口语　　　1、这是一首思乡的诗，假如你是诗人你会怎样说？用什么方法向亲人述说思乡的感情？（学生说了很多方法。）　　　2、既然同学们想到用电话，就请你们当诗人，老师当诗人的亲人，述说思念之情。（口语训练，产生情感共鸣） 课后题解 注意带点的词，说说诗句的意思。（互相说说诗句的意思）　　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。　　　独：孤身一人；独自一人。　　　倍：格外；加倍、更加。　　 （我单独一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。） 课后练习　 1．你如果有亲人在外地打工，你能用一段话说说你对他的思念吗？　　　2．如果你没有亲人在外工作，就把自己当作王维的弟弟妹妹，想想你重阳登高了，会对身处外地的王维哥哥说些什么话，来表达对他的思念之情呢 板书设计 　　　九月九日忆山东兄弟 倍思亲 独　　　　　　兄弟 少一人 ... ...