平面镜成像学案 【学习目标】 1．如何用实验探究得出平面镜成像的特点。 2．平面镜成像的原理。 【学习方法】实验观察法、归纳法 【学习课时】1课时 【学习过程】 一、课前导学 1．平面镜成像的特点有：_____ _____。 2．平面镜成像原理是_____，平面镜的像实际上是来自物体的光经平面镜_____。 3．虚像：由_____的像是虚像，不能用光屏承接，只能用眼睛观察。 二、课堂导学 探究平面镜成像的特点 1．猜想与假设：_____。 2．设计并进行实验 （1）需要哪些实验器材？ （2）为什么选择这些器材？各有什么作用？ 3．进行实验 按照设计的步骤完成实验，做好观察，并做好实验记录，设计表格如下： 实验次数 物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 象与物的大小比较 第一次 第二次 第三次 在玻璃板后放一光屏，在蜡烛这边通过玻璃看_____（填“有”或“无”）像，再观察屏上_____（填“有”或“无”）烛焰的像，说明平面镜成的是_____。 4．分析论证：通过观察实验现象和所记录的数据，可得平面镜成像的特点有如下几点： 5．平面镜成像的原理：如右图，原理是_____，S'为S的_____像。 三、学生练习 1．许多学校在一进楼门的位置都竖立着一块平面镜，同学们站在镜子前成_____（填“实”或“虚”）像，当同学们走近镜子时，像的大小_____（填“变大”“变小”或“不变”）。 2．一个同学站在平面镜前1m处，则镜中的像与他相距（ ） A．1m B．0.5m C．0m D．2m 3．在检查视力时，医生让小王观察前方平面镜中的视力表来确定视力，实际上视力表在小王的后方，他在镜中看到的是视力表的_____立_____的虚像；若小王的眼睛到虚像的距离是5m，眼睛到平面镜的距离为2.3m，则他的眼睛到实际的视力表的距离为_____m。 4．一只鸟在平静的湖面上飞行，有时我们看到好像鸟在水中游动，有时看到鸟的阴影在水面上移动，则下列说法正确的是（ ） A．前者是鸟的影，后者是鸟的像 B．前者是鸟的像，后者是鸟的影 C．前者是光的直线传播形成的，后者是光的反射形成的 D．二者都是鸟的像，形成原理一样 5．照镜子时，平面镜中“人”的大小取决于（ ） A．人本身的大小 B．平面镜的大小 C．人到平面镜的距离 D．平面镜放置的高低 6．小红同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验是，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示： （1）选择玻璃板代替镜子的目的是_____； （2）所用刻度尺的作用是_____； （3）选用两段完全相同的蜡烛是为了_____； （4）移去后面的蜡烛B，并在器所在位置放上一光屏，则光屏上_____接收到烛焰的像，所以平面镜成的是_____像； （5）将蜡烛远离玻璃板，它的像将_____（填“变大”“变小”或“不变”）。 7．物体在平面镜里所成的像是_____（“虚”或“实”）像，像的大小跟物的大小_____，像和物的直线跟镜面_____，像和物到镜面的距离_____。 8．在平面镜前放一支铅笔，如果要使铅笔与它的像垂直，铅笔应该和镜面成_____度，当铅笔跟平面镜成α角，笔和像之间的夹角应为_____度。 9．下图“T”形经平面镜所成的像，其中正确的是（ ） A B C D 【课后反思】 ... ...
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