10 短新闻两篇 教学目标 ： （一）知识教育目标 1．了解新闻报道的一般特征和结构方式。 2．培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。 （二）能力训练目标 1．品味作品中的细节描写。 2．学会分析新闻中的记者的感情倾向。 （三）德育渗透目标 1.引导学生关注社会、关心时事。 2. 体会本文标题的新颖，培养学生的家国情怀。 教学重点 ： 1. 体会《别了，“不列颠尼亚”》一文现实场景和背景材料的有机融合。 2．学会分析新闻中的记者的感情倾向。 教学难点： 把握新闻的背景材料的新闻细节，仔细揣摩、品味文中具有深刻含意的语句。 教学过程： 第一课时 一、情景导入 无论是东方还是西方，“家国情———都是每一个民族的精神主线。香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。香港政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。为了记下这一大盛事，四位新华社记者通力合作，真实、准确地描绘了这难忘的时刻。据了解，在有关香港回归的新闻报道中，本文是最出色的一篇新闻作品，曾经在第八届中国新闻奖评选活动中获得了一等奖。 今天，我们就让这篇著名的《别了，“不列颠尼亚”》带领我们回到 1997年6月30日至7月1日的香港政权交接仪式现场，一起来重新感受那激动人心的场面。 【板书】别了，“不列颠尼亚” 二、新闻知识 1.【提问】什么是新闻？ 【明确】新闻，也叫消息，是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。 2. 【提问】构成新闻的要素是什么？ 【明确】五个“Ｗ”和一个“Ｈ”即： ①when：何时②where：何地③who：何人④what：何事⑤why：何因⑥how：何果 3.消息的特点： ①真：消息的事实必须真实。 ②短：消息要求短。 ③快：时效性 ④活：消息要写得生动活泼，引人入胜。 ⑤强：消息的强是指思想性和指导性要强。【幻灯片】 4.消息的结构 ①标题(正标、副标题)：标题必须简明、准确地概括消息的主要内容，帮助读者理解报道的事实。 ②导语：导语是新闻的第一句话或第一自然段，它用简介生动的文字，写出消息中最主要最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。 ③主体：主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。其主要作用是对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容。 ④背景：背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。） ⑤结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。【幻灯片】 三、整体感知 （一）文本梳理 1．【提问】请同学们快速阅读这篇短新闻，哪些写的是新闻事实？哪些是背景材料？想想可以分为几部分？ 【明确】第1、2、3、5、6、7、8、9段。 2．【提问】那么第4段和最后一段就应该是什么？ 【明确】背景材料。 3．【提问】那全文可以分为几个部分呢？ 【明确】第1段为第一部分，剩下的为第二部分。 4．【提问】我们一起回顾一下前面学习的有关新闻的知识，消息一般由哪两部分组成？ 【明确】消息一般由导语和主体两部分组成。导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成；而主体则具体展开新闻事实的叙述。本文就是以这样一种结构组织材料的。我为大家朗读课文的导语部分，同学们边听边画出关键词句，想想它告诉我们一个什么新闻事实？【幻灯片】 （二）分析鉴赏 1．【提问】导语部分告诉我们什么内容？ 【明确】“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾，香港末任港督彭定康离开香港。 2．【提问】这些标志着什么？ 【明确】导语部分告诉我们，香港末任港督乘“不列颠尼亚”号离开香港，这标志着长达150年的英国殖民统治的终结。 3．【提问】在众多关于香港回归的报道中，《别了 ... ...
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