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课件网) 细胞是生命活动的基本单位 第一节 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。 讨论：如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？ 可以将大熊猫和冷箭竹的几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；或查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。 问题探讨 主要是 。 施旺 施莱登 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； (3)新细胞是由老细胞分裂产生的。 一、细胞学说及其建立过程 1.建立者: 2.内容要点: 施莱登和施旺 不是“一切生物”，未涉及原核生物、病毒等 不是所有新细胞都由老细胞分裂产生，新细胞也可由老细胞相互融合形成，如受精卵来源于精子和卵细胞的融合。 3.建立过程: 时间 科学家 贡献 不足 1543年 维萨里、比夏 器官、组织水平研究生命 未深入到细胞水平 1665年 罗伯特·虎克 用显微镜发现细胞并命名细胞 观察到的是死细胞 17世纪 列文虎克 用显微镜观察到了活细胞 未上升到理论水平 17世纪 马尔比基 用显微镜观察了动植物的微细结构 未用细胞来描述 19世纪 施莱登 首先提出细胞是构成植物体的基本单位 未与动物界联系 19世纪 施旺 与施莱登共同提出：一切动植物都是由细胞发育而来的 未搞清细胞的来源 19世纪 耐格里 发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 未上升到理论水平 1858年 魏尔肖 总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 未考虑非细胞结构生命的增殖 是科学家在开拓、继承、修正和发展的过程，通过多人的共同努力得出最终结论。 4.通过分析细胞学说建立的过程，领悟到科学发现具有以下的特点。 (1)科学发现需从观察入手。 (2)科学发现的过程离不开技术的支持。 (3)科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。 (4)科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。 讨论P4： 2.可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。这一结论,实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性,由此突破了植物学和动物学之间的壁垒,也推动了人们对细胞深入地开展研究。 1.通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，并通过归纳概括形成结论。 3.“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”,这暗示着人身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史;细胞学说主要阐明了生物界的统一性,因为它揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 4.意义: (1)细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础--细胞，催生了生物学的问世。 (2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究从器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。 (3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下了伏笔。 对生物学发展具有那些重要意义？ 注意：没有阐明生物界的多样性（差异性） 科学研究中经常运用不完全归纳法，该方法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。 科学方法———归纳法 (1)概念： (2)分类： 由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 完全归纳法和不完全归纳法。 部分植物细胞都有细胞核 所有类型的植物细胞都有细胞核 结论：植物细胞都有细胞核 不完全 归纳法 完全 归纳法 二、细胞是基本的生命系统 (1)单细胞生物能够独立完成 ... ...
