(
课件网) 我爱学语文 听到铃声嘴闭紧 走进教室脚步轻， 双手交叉耳贴臂， 小脚踏平真安静。 我是小学生 我爱学语文 语文 一年级上册 识字 课文 拼音 页码 快把书翻开看一看，你发现了什么？ 我们的语文书就像一本画册，里面有好看的图画，许多的汉字宝宝，还有好听的儿歌和有趣的故事呢。 我爱学语文 读书 写字 讲故事 听故事 你最想做的是什么呢？为什么？ 我最想读书，因为书中有有趣的故事。 ………… 我们学会读书、写字就能学到更多的文化知识，让自己拥有更多的本领！学语文还可以和小伙伴们一起听故事、讲故事，多有趣啊！ 读书姿势 读书时，要记牢: 肩平背直脚踏地， 书本稳稳手中拿， 还要稍稍向外斜。 眼离书本约一尺， 胸离书桌约一拳。 写字姿势 坐姿端正 头正、肩平、背直。 胸离课桌一拳 眼离本子一尺。 两臂八字形，平放桌上， 左手按本，右手握笔。 1. 右手拿笔， 呈八字形 2. 拇指和食指握住笔杆下端，距离一寸左右 3. 拇指在上，食指在下，中间留有一定距离 4.中指第一关节内侧抵住笔杆 5. 无名指和小指自然向手心弯曲 （前期练习可放入一个纸团） 6. 笔杆上端贴近食指根部关节处 对照图片，来练一练自己的名字吧。 教学目标 1. 回家将上课学习到的《看书姿势》《写字姿势》儿歌背给爸爸妈妈听 2. 教会爸爸妈妈握笔的姿势 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 统编版一年级《我爱学语文》基于标准的教学设计 教材来源：小学一年级《语文》部编版 内容来源：小学一年级《语文（上册）》第一组 教学主题：入学教育 课??时：第1课时 授课对象：一年级学生 目标确定的依据 课程标准的相关要求 基于综合性学习： 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。 结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 学情分析 由于学生刚刚入学，他们还没有脱离在幼儿园里自由自在的生活方式，上课也许会坐不住，坚持时间短，也许会觉得坐姿、写姿学习起来枯燥乏味，教师在教学时可以让学生在课堂上进行短频快的学习，又以反复训练加以跟进，多鼓励表扬坐姿、写姿好的学生。另外，坐姿和写姿的掌握不是一蹴而就的，需要教师在长期的教学过程中不断地指导。 教材分析 第一幅图是“读书”。图画展示了一位女同学正在专心致志地读书。她的坐姿端正，双手很自然地拿着书，目光集中在书上。书直立略微向外倾斜，眼睛和书保持大约一尺的距离。第二幅图是“写字”。图上是一位男同学在认真地写字。男同学头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放在桌上，左手按住本子，右手执笔。这两幅图都在向学生展示正确的读书、写字姿势，学生可以通过看图模仿动作，并在日常的学习中加以掌握，以养成良好的读书、写字习惯。需要注意的是，这两幅图都是半身图，读书、写字时的下半身动作———两脚放平于地面，学生无法看到，教师可以通过亲身示范，让学生领悟。 评价任务 通过学习，能够熟读儿歌，并用正确的读书姿势、写字姿势、握笔姿势进行学习 能够通过观察图片，说出图画上的内容 能够通过观察封面，感受到学习语文的乐趣 课题 我上学了 单元 一单元 学科 语文 年级 一年级 学习 目标 了解语文学习的基本内容和意义。 依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。 重点 依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。 难点 依据画面提示，初步体会读书、写 ... ...
