8.1 欣赏 钢琴曲《G大调小步舞曲》教案

感知音乐中的旋律（一） 教材分析： 《G大调小步舞曲》旋律优美，歌唱性强。结构为单三部曲式，是德国著名音乐家巴赫所写。旋律有明显的上行、下行级进旋律，并伴随四分附点跳音。《我们大家唱起来》是根据《G大调小步舞曲》旋律改编而来，歌曲朗朗上口，易学易唱，是一首能够较好理解和学习旋律上行、下行、级进、跳进的歌曲。 教学对象分析： 小学三年级的学生活泼好动，进过了两年的音乐学习，对乐谱的视唱有了初步的能力，对本课歌曲的旋律视唱基本能解决。 教学目标： 1、情感态度价值观：通过本课学习，在优美、轻快的旋律中体会18世纪宫廷舞蹈的优美、典雅。 2、过程与方法：通过听、唱、学、玩，学会歌曲的旋律和演唱，并把知识点的学习结合到歌曲中。 3、知识与技能：学习歌曲，能拍打基本节奏视唱歌曲旋律；结合歌曲，认识旋律、上行、下行、同音反复及级进、跳进。 教学重难点： 歌曲《我们大家唱起来》的乐谱视唱和有方法、有感情演唱。 感知、认识和理解上行、下行、级进、跳进。 教学媒体：钢琴、多媒体 教学过程： 导入：温故知新： 师：之前一直在练唱粤语童谣，用声与课堂要求不一样，现在让我们一起回顾音乐课堂的演唱要求。 C调一个八度的演唱音准，附以柯达伊手号帮助。（音阶的复习和音准概念的加强同时进行，为学生的音准概念添砖加瓦。） 手号小游戏： 55 | 66 5 | 44 33 | 22 3 || 11 55 | 66 5 | 44 33 | 22 1 || （进行初步的二声部练习，为学生以后的合唱能力进行培养。） 音的走向： 师：书本36页：单独的音符能不能组成旋律？ 学习上行、下行、同音反复：音符一个接一个，犹如我们在上下楼梯，一级接一级地上下，我们把它称为上行和下行；要是同一个音反复唱几次的，我们把它称为同音反复。 学习级进、跳进：一个接一个是级进；跳过一个或一个以上的是跳进。 欣赏乐曲《G大调小步舞曲》： 学了那么久的音乐知识，让我们一起放松一下，老师请你们欣赏一首好听的乐曲《G大调小步舞曲》。 什么是小步舞曲？（是一种起源于西欧民间的三拍子舞曲，流行于法国宫廷中，因其舞步较小二得名，舞蹈有很多礼仪上的动态，跳舞时人们的姿态端庄、文雅、优美。） 《G大调小步舞曲》是由那个国家、哪位音乐家创作的？ 简介音乐家巴赫。 学唱歌曲： 因为巴赫的的《G大调小步舞曲》太好听了，所以我国的吴国钧老师给它加上了中文歌曲，今天我们一起来学唱《我们大家跳起来》。 欣赏歌曲，感受歌曲。 拍打基本节奏进行歌曲乐谱视唱。 加上歌词进行演唱：先是师弹生唱，解决歌唱上的所有问题，然后是跟歌曲音乐伴奏进行歌唱，做到有感情演唱。 找旋律元素; 刚才我们学习了上行、下行、同音反复、级进、和跳进，现在请你在《我们大家跳起来中》找找这些音乐的元素。 小结本课; 1、今天学到了什么？ 3 ... ...